教師工作計劃:教師工作計劃

由 雕龍文庫 分享時間：2024-02-22 03:36:35 加入收藏我要投稿點贊

弘賢作文網“第二課堂活動總結”相關教師工作計劃作文內容：

精選教師工作計劃匯總七篇

　　時間一晃而過，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的教師工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

教師工作計劃篇1

　　依據《20xx年教師培訓工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署，預計在11月份組織在崗中小學教師專業水平測試，具體安排如下：

　　一、考試時間

　　1.小學考試時間

　　20xx年11月24日上午7:10—8:40 語文、英語、思品、音樂；8:50—10:20 數學、科學、心理健康、美術；10:30——12:00 體育、綜合實踐、微機。

　　2.中學考試時間

　　20xx年11月25日上午7:10—8:40 語文、英語、歷史、政治；音樂8:50—10:20 數學、物理、化學、生物、美術；10:30——12:00地理、心理健康、綜合實踐、微機、體育。

　　二、命題范圍及分值

　　命題范圍以本年度教師培訓教材為基礎，其中培訓教材中課程標準和教學技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡答題以及論述題等。

　　三、命題原則

　　1.命題堅持面向全體中小學專任教師的原則，不出偏題、怪題，難易適度。

　　2.命題堅持包括各類題型兼顧的原則，面向成人特點，分值恰當合理。

　　3.命題堅持緊密聯系教育教學工作實際的原則，由教師進修學校組織專業人員命題。

　　四、取題時間

　　11月15日——11月16日。

　　五、考試要求

　　1.各中心中學、中心小學要將村小及初中分校的老師統一集中到中心學校參加考試。

　　2.任課教師全員參與，不參加沒成績的教師繼續教育證書不予驗證。

　　3.各校按照規定的時間嚴格組織考試，不準提前或推后。

　　4.中心中學和中心小學組成“專任教師培訓質量檢測領導小組”，負責組織監考評卷工作。

　　5.縣中小學專任教師培訓質量檢測領導小組組織人員下鄉巡視。

　　6.考試結束后，學校“專任教師培訓質量檢測領導小組”成員對教師成績進行核算，并按學科成績對參加考試的教師進行排序。12月10日前把電子稿發至進修學校教師教育辦公室郵箱：

　　。

　　7.此項成績作為縣級“學科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據，不作為對學校或教師的評價依據。

　　六、縣級“學科競賽”和“等比抽樣”式考試的具體工作安排待定。

　　農安縣教師進修學校

　　20xx年10月30日

教師工作計劃篇2

　　為進一步提高專業教師的操作技能和實踐教學能力，了解企業生產經營的工作過程和職業標準，加快培養“雙師型”教師隊伍，按照學院的統一安排，決定安排教師下企業頂崗鍛煉，今年暑假繼續組織化學工藝、機電技術應用、計算機及應用、會計專業的部分專業教師到相關行業、企業進行實踐鍛煉。具體安排如下：

　　一、實踐時間。

　　20xx年xx月——xx月，教師根據自己的實際情況靈活安排時間，但累計實踐時間不少于一個月。

　　二、參與實踐教師。

　　1、化工科：

　　2、機電科：

　　3、計算機科：

　　4、財經科：

　　三、實踐要求。

　　1、專業教師必須嚴格按照學院、教務處、系部、教學科的要求，保證暑假累計實踐時間不少于一個月，在鍛煉過程中要按照單位的作息時間始終參與工作過程，不得遲到、早退、曠工；

　　2、專業教師進行實踐鍛煉選擇的行業、企業要與所學專業相符；

　　3、專業教師進行實踐選擇的鍛煉崗位要與自己未來的主講課程方向銜接；

　　4、專業教師在鍛煉過程中要充分運用所學專業理論，結合崗位實踐去解決生產經營當中遇到的實際問題；

　　5、參與實踐的專業教師在進行鍛煉前要向系部上交比較詳細的下企業實踐鍛煉計劃，鍛煉結束后上交個人總結、企業鑒定等資料；

　　6、專業教師上交的個人總結要求具有科學性和針對性，能夠結合行業情況、鍛煉崗位和自己未來的主講課程總結實踐的收獲，反思存在的問題，并提出切實、可行的課程建設建議；

　　7、參與實踐的專業教師要對鍛煉單位進行專業市場調研，鍛煉結束后向系部提供問卷調查表、企業座談記錄和個別訪談記錄等調研資料。

　　四、考勤。

　　將安排專人嚴格按照學院的要求和教師下企業實踐鍛煉計劃進行定期與不定期的電話考勤與實地考勤，并結合鍛煉單位對教師的出勤記錄確定教師的鍛煉時間。

　　五、工作量計算。

　　按照《xx科技學院教師工作量計算辦法》執行。

教師工作計劃篇3

　　20xx-2024學年第一學期

　　商貿系年度工作計劃

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學校新學年的工作思路，全面貫徹、落實學校的工作計劃，以“弘毅”精神為引領，積極營造一種嚴謹和諧、爭先創優的濃烈氛圍，推動系部穩步、特色化發展，為學校的整體發展貢獻一份力量。

　　二、工作思路

　　（一）圍繞一個中心：內涵建設

　　（二）突出兩個主題：技能大賽、常規管理

　　三、工作目標

　　樹立合作共事、團結奮進的意識，形成心齊氣順勁足的工作局面；以常規管理為抓手，達到秩序常態化；加強技能大賽團隊建設，力爭在新一年省市大賽中再創佳績。

　　四、工作措施

　　（一）教學教研工作

　　1.明確規章制度，規范教學常規管理

　　組織教師認真學習學校各項教學管理制度，規范教學管理，做到一切有章可循，有據可依。制訂并嚴格執行學期運行表、課程表、考試表、考核表以及各種檢查表，加強檢查和督查，做到一大周一總結，一大周一通報，并編制系部教學簡報。要經常了解教學信息，嚴

　　格控制對教學進度和課表的變更，及時解決執行過程中出現的問題，保證教學秩序的穩定和有序。

　　2.加大專業教研室建設，打造優秀的專業團隊

　　本學年，將進一步加大專業教研室工作職能，專業建設、課程改革、技能大賽等專業性較強的工作進一步工作下移，使得專業教研室成為專業發展的最基層單位，發揮專業教師的聰明才智，在專業建設、課程改革、技能大賽、考級考證上取得較好成績。

　　3.以技能大賽為抓手，全面提升專業建設內涵

　　本學年度將迎來新一輪市、聯院、省三級技能大賽，全系上下將以此項工作為抓手，以技能大賽集訓為突破口，通過日常集訓、大賽模擬、總結完善等手段磨煉師生技能水平，努力在各級各類大賽中取得更大的突破。通過大賽的準備和參賽，充分認識專業發展需求，挖掘專業建設內涵，進一步提升專業辦學水平。

　　4.注重常態考級、考證，全面提升師生專業技能水平

　　如果說技能大賽是重點，那么考級考證就是常態；如果說技能大賽是針對部分師生，那么考級考證就是檢測全體。旅游管理、會計手工、電子商務等專業團隊在保證大賽的前提下，要做好考級考證的規劃和輔導；相關的基礎課、文化課教師也要積極參與。在計算機、英語、普通話、初級導游、餐廳服務、會計從業資質、助理電子商務師等考證工作中，積極發動，營造氛圍，提高考證過關率，全面提升師生技能和理論水平。

　　5.增強教科研意識，加強教師培養力度

　　認真開展新教師“五年發展規劃”和“青藍工程”兩項工作，通過“五課教研”、“兩課評比”、技能大賽、創新大賽、每周教研活動和課程改革等形式，不斷提高教師教科研水平；積極組織教師參加各級各類論文評比活動，要求更多的教師在省級以上刊物上發表論文，并積極主動地申報各級各類課題。在提升教師自身科研水平的同時，提高系部科研戰斗力。

　　（二）學生管理工作

　　1.組建強有力的班主任隊伍，提高管理水平

　　隨著學校的發展，我們系的學生數在穩步增加，學生管理的難度也隨著增大。我們要在全系選聘一批有責任心、有經驗的同志，組建一支強有力的班主任隊伍。

　　要加強對班主任工作的指導，通過班主任培訓、經驗交流和班主任會議等形式，使班主任明確責職，提高能力；也要加強對其工作的檢查、督促。督促班主任深入班級、宿舍和食堂，多接近學生，及時了解、解決學生中存在的問題。

　　同時也要進一步完善《班主任工作量化考核方案》和《班主任津貼發放方案》，實現考評動態化，及時統計，及時公布。將班主任考核結果與班主任評優、津貼直接掛鉤，充分發揮考核的導向和激勵作用。

　　2.加強系部學生會、團總支建設，發揮學生自主自管能力

　　職教的學生不同于普教生，僅靠班主任隊伍是遠遠不夠的，健全學生會、團總支組織，使之能較好的運轉顯得尤為重要。開學初要對

　　系部學生會、團總支成員進行考察、調整，認真組建學生干部隊伍。開好首次學生會、團總支全體人員會議，保證學生會、團總支各項工作運轉正常。強化每周學生干部例會，做好學生干部培訓，加強指導，做好學生干部動態管理，充分調動學生干部自主管理、自我教育的主觀能動()性。

　　3.以第二課堂活動為載體，提升學生素質和能力

　　為豐富學生的課余生活，提高廣大學生的綜合素質，要加強選修課、學生社團等工作，使之能作為學生活動的載體。積極組織學生參加學校和系部各項文體活動，舉辦廣大學生喜聞樂見，富有教育意義的文體和公益活動。充分利用各個傳統節日及紀念日開展相應的教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義和團結友愛等教育。

　　4.以“三省”教育為抓手，促進學生良好習慣的養成

　　“三省”教育要抓在平時，貴在堅持。要通過抓課堂學習紀律、晚自習、四大環境衛生（教室、宿舍、實訓區和清潔區）、跑操和文明右行等秩序，進一步提升學生的素質，打造一個和諧文明、團結向上的系部集體。

　　5.加強班級常規量化的考核與評比

　　進一步強化學生的一日常規管理，加強對班級和學生的日常行為規范考核，加強對學生出勤、紀律、衛生、宿舍、跑操、早晚自習課的規范管理。堅持天天查，每天一公布，一周一小結，一月一評比，發現問題限期整改。檢查結果直接與班主任每月津貼和學期考評掛鉤。

　　6.做好教學、學生管理的檔案歸檔工作

　　按照省《江蘇省職業學校教學、學生、后勤管理規范(試行)》標準做好相關檔案的歸檔工作，本學年將在這項工作上加大力度，每項工作要事前有計劃，執行有方案，過程有督查，結束有總結。

　　7.做好其他工作

　　認真配合各職能科室、兄弟系部的工作，保質保量完成領導交辦的各項工作任務，按時上報、上交各類信息材料，積極參與學校組織的各類活動。

　　五、保障措施

　　（一）系部班子合作共事，團結奮進；系部老師年富力強，心齊勁足。這是各項工作得以完成的重要前提。

　　（二）建立健全教師考核制度、班主任考核制度，充分體現優勞優酬、多勞多酬。

　　（三）構建多元化監控體系，加強督查的力度。

　　商貿系

　　20xx年8月10日

教師工作計劃篇4

　　回顧半學期的工作，針對出現的種種問題，總結、反思、改進是相當必要的。

　　學習是充實的

　　當今是科技高速發展的時代，如果不加學習，那么就算你是好的，明天你就不再是，就會落后，就會被淘汰。所以，在教育教學中我不斷注意加強自身的修煉。一方面加強知識的修養，刻苦地學習知識，充實自己。本學期我參加了自學考試，當然，為了提高學歷也好，為了更好地做好教育工作也好，不管什么理由，我都在學習。在實踐著終身學習的理念，新課改給我們帶來了機遇，也給我們帶來了緊迫感。我時刻提醒自己，要抓住機會不斷地學習。半學期來，我仔細閱讀《沒有孩子是差生》、《賞識你的學生》、《伴孩子一起成長》等一些教育雜志。十月初，我有幸與教育局的領導一起去視導，收獲很大，感觸頗深。一所村小，六個班，九位教師，平均年齡55.8歲。破舊的校舍、簡陋的教具，種種情形似乎只是在電視中才會看到。與我校的條件簡直是天壤之別，使我倍加珍惜雙語的生活。

　　作為一名教師，不僅要有廣博的知識、精湛的業務，更要有良好的師德。教師是人類靈魂的工程師，教書育人，身教重于言教，正人必先正已。我認真學習優秀教師的先進事跡，以及同事們的長處，學一點做一點，努力使自己成為一名好教師。

　　工作是辛苦的收獲是甜蜜的

　　這學期我擔任了四個高年級班級的英語教學工作，雖然是苦了點，但我想：要么不干，要干就要干好。每一學期有多少份英語計劃，每份計劃中又有多少個活動，而每個活動從方案制訂到實施都要考慮周詳。

　　自從四年級上學期加強“寫”的練習以后，學生的高低分差距變大了。部分學生自覺性差，沒有養成良好的學習習慣，表現在單詞、課文背不上等。針對這種“老大難”的問題，我絞盡腦汁想辦法，渴望能在實踐中總結出能治好這一小幫學生的“計謀”。為了查“讀課文”這項回家作業，我讓學生自錄課文，在班級播放。這樣既能調動學生積極性，又便于我及時檢查，杜絕不做作業。設計“蘋果樹”來檢查背課文，班級的“一幫一”，很大程度上發揮了小組長的作用，又體現班級同學之間融洽的關系、互助的精神。四個班的“漏網之魚”還是有的，談話、與家長打電話、給家長寫信，種種切實可行的辦法都用上。

　　因為學生已養成每天聽錄音、讀課文的好習慣，英語期中素質檢測試卷上的聽力部分完成情況很好，默寫單詞的正確率也很高。

　　在上半學期，我成功組織策劃了校第二屆英語口語競賽，我所任教的班級均取得了優異的成績。另外，我還應教育局領導的邀請，在縣小學英語教師新課程標準培訓會上作報告。

　　工作雖然是辛苦的，它讓我整天緊繃著弦，忙得不可開交；然而，工作著是美好的，它讓我覺得生活是充實的，感受到生活的意義，所以我覺得工作是幸福的。

教師工作計劃篇5

　　一、預期目標：

　　作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。

　　二、分項發展目標：

　　1、專業技術方面：

　　（1）學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

　　（2）承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。

　　（3）培養學生對科學技術的興趣，發展學科學、用科學的能力。

　　（4）觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。

　　（5）在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。

　　（6）實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。

　　2、具體措施：

　　（1）本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

　　（2）研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》，并寫好中途報告。

　　（3）針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。

　　（4）本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

　　（5）在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

　　（6）嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

　　（7）結合學校“學習型團隊”的創建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

　　（8）應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

　　（9）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。

　　（10）繼續利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養。

　　以上是我擔任骨干教師在本學期的工作計劃，我的計劃只是20xx年學校工作計劃的一部分，我的一切向學校靠攏。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

教師工作計劃篇6

　　一、現狀分析：

　　隨著時代的發展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在英語教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰性的。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。

　　二、發展目標：

　　(一)、加強自身師德修養

　　有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

　　(二)、不斷提高個人素質

　　古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

　　1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

　　作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一名教師，要讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。

　　2、虛心請教，取人之長，補己之短。

　　作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的'課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃;能充分發揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。

　　4、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。

　　電腦現已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

　　所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學年下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。