弘賢作文網“長恨歌教案”相關教案作文內容：

《長恨歌》教案

【教學目的】

1、學會用"以意逆志"、"知人論世"的方法鑒賞詩歌主題。

2、掌握詩歌寫人、抒情所采用表現手法。

【教學重難點】

1、重點：多角度刻畫人物形象。

2、難點：詩歌的主題。

【課時安排】

2課時

【教學過程】

第一課時

一、導入

唐玄宗李隆基與貴妃楊玉環之間的愛情悲劇，因與"安史之亂"緊相聯系，有著相當嚴肅的政治色彩，而其情事本身之離奇、曲折，又極富傳奇色彩，因而倍受歷代文士的關注。自唐至清，出現了不少以此為題材的文學作品，著名者如杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪升《長生殿》等。自居易的《長恨歌》則是其中翹楚。

二、作者簡介

白居易(772~846)唐代詩人，字樂天，號香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上遷下陜西渭南。唐德宗貞元年間(800)中進士，由校書郎累官至左拾遺。晚年官太子少傅，謚號"文"，世稱白傅，白文公。官終刑部尚書，又稱白香山。

他關心朝政，屢次上書言事，遭權貴忌恨，被貶為江州司馬。后歷任蘇州、杭州刺史，很得民心。文學上，白居易主張"文章合為時而著，歌詩合為事而作"，肯定詩歌的教育意義和政治作用。他與元稹一起倡導"新樂府運動"，揭露時弊。

他出身于一個小官僚家庭,世敦儒業，祖、父皆以明經出身。白居易的青年時代是在顛沛流離中度過的。貧困的生活，使白居易接近了人民，這對他的詩歌創作差不多一開始就走上現實主義的道路有著重大的作用。

白居易的思想帶有濃厚的儒、釋、道三家雜糅的色彩，但主導思想則是儒家的"窮則獨善其身，達則兼善天下"。他的一生，大體上可分為前后兩期，而以四十四歲貶江州司馬為分界線。前期：主要是"兼濟天下"。在創作上，創作了大量針砭時弊、反映民生疾苦的詩作，如《秦中吟》、《新樂府》大都作于此時。后期：主要是"獨善其身"。這一時期他創作了大量的閑適詩。

白居易曾將自己的詩分為四類：諷喻詩、閑適詩、感傷詩和雜律。他本人最重視的是諷喻詩。他的諷喻詩主要包括了兩方面的內容：一類詩廣泛地反映了人民的苦難。這里既有同情農民的作品，如《杜陵叟》；也有哀嘆婦女悲慘命運作品，如《上陽白發人》、《后宮詞》等；另一類詩深刻地揭露了統治者的罪惡，如《賣炭翁》、《紅絨毯》等。

長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》有很高的藝術成就。其詩善于敘述，語言淺顯，流傳廣泛。

三、寫作背景：

本詩取材于唐玄宗和楊貴妃的故事。這首詩創作于元和元年，當時詩人正在山西周至任縣尉。這年冬天，白居易與陳鴻、王質夫同游仙游寺，說起了當地流傳已久的'唐玄宗與楊貴妃悲歡離合的故事，大家都為之唏噓不已，王質夫舉著一杯酒來到白居易面前，說："這種曠世之事，如果沒有文筆出眾的人來記錄、潤色，就會隨著時間的流逝而磨滅，從世上消失。你深諳作詩之道，情感豐富，你試著為這個故事寫一首詩，如何?"白居易于是寫下了《長恨歌》，陳鴻同時寫下了一篇傳奇《長恨歌傳》。白居易的意圖不僅在于對史詩有感而發，而且還想以此懲戒那些禍亂朝政的人，讓將來的統治者引以為戒。

四、整體感知

1、正音：回眸(móu)粉黛(dài)驪宮(lí)霓裳(ní)(cháng)

臨邛(qióng)鼙鼓(pí)仙袂(mèi)衣鈿(diàn)千乘(shèng)

釵擘(bò)馬嵬(wéi)闌干(lán)綽約(chuò)

2、由歷史上的李、楊愛情故事引導：

李、楊愛情歷來是文人喜歡的題材，像杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪升《長生殿》等，都是寫李、楊愛情的，眾多文人對這一題材如此忠愛，可見它非常有價值。誰能給大家講一講李、楊的愛情故事。

明確：唐玄宗是開創開元盛世的一代明君，楊玉環是蜀州司戶楊玄瑛的女兒，隨叔父楊玄琰入長安，及笄，嫁與玄宗第十四個兒子壽王李瑁為妃，后為李隆基看中。李隆基早先勵精圖治，晚年逐漸松弛。得楊玉環后，更是沉湎酒色，荒廢朝政。天寶十四載(755)，手握重兵的范陽節度使安祿山打著討伐楊氏、以清君側的幌子，發動了叛亂，兵臨長安。李隆基偕楊玉環等倉皇出奔，西行四川。至陜西馬嵬驛，扈從禁軍發難，求誅楊氏兄妹以謝天下。迫于情勢，李隆基只得命高力士縊死楊貴妃。

3、理清情節結構

原來李隆基與楊貴妃的愛情這么曲折，但是最終他們是以悲劇收場，詩人的題目就定為長恨，那么詩歌是不是一開始就在寫長恨呢?

明確：不是。全篇中心是歌"長恨"，但詩人卻從"重色"說起，并且極寫貴妃之美艷和"漢皇重色思傾國"。

引導：除了描寫貴妃之美和李楊的"蜜月生活"，詩歌還寫到什么?

甲：還寫到"安史之亂"爆發，楊貴妃身死。

乙：還有李隆基返回長安后對楊貴妃思念的種種表現。

丙：還有李隆基讓道士去尋找楊貴妃的亡魂，以及在仙界與貴妃見面的情景。

引導：按照剛才的說法試著給這首詩歌劃分層次?

明確：第一部分，自開頭至"不重生男重生女"，敘述李、楊會合經過及李對楊的眷戀寵幸。

第二部分：自"驪宮高處入青云"至"不見玉顏空死處"，敘述安史之亂爆發，楊貴妃因禁軍兵變而殞命。

第三部分：自"君臣相顧盡沾衣"至"魂魄不曾來入夢"，寫李回返長安后對楊的無窮思念。

第四部分：自"臨邛(qióng)道士鴻都客"至結束，寫已身登仙界的貴妃仍心系塵寰(huán)，對李思念不已。

五、布置作業

熟讀并背誦課文。

第二課時

一、通過分析長恨，討論詩歌的主題

1、這首詩歌的題目是《長恨歌》，恨是什么意思，長恨歌應作何解釋?

甲："長恨"二字是本詩的情感的核心。長是時間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。恨的含義可以根據主題定位的不同而不同。遺憾、悔恨、沉痛兼而有之。

乙：不僅僅是遺憾，唐玄宗重美色而誤國，楊貴妃迷惑君王而致"安史之亂"，所以這里的恨，還有悔和痛的意思。

明確：長恨歌，就是歌長恨，長是時間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。長恨就是長久的遺憾。

2、誰恨?恨什么?為什么恨?

甲：首先是李、楊在恨，他們真心相愛，但是卻不能生活在一起，落得人仙兩茫茫。

乙：還有詩人的恨、讀者的恨，為李、楊的愛情悲劇而遺憾、惋惜。

丙：詩人、讀者不僅為愛情悲劇而恨，還對愛情悲劇引發的政治悲劇而遺憾。

明確：是李隆基和楊貴妃在恨，他們彼此相愛卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位。

教師總結：唐玄宗的荒淫誤國，引出了政治上的悲劇，反過來又導致了他和楊貴妃的愛情悲劇。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩中男女主人公之所以要"長恨"的原因。

在學生討論的基礎上，總結詩歌主題：

《長恨歌》的主旨是什么?歷來聚訟紛紜。較有代表性的有以下三種意見：

(1)諷喻說。就是只把唐玄宗當作皇帝寫。認為此詩是借李、楊之情事,諷刺李隆基貪色誤國,以致引發"安史之亂"。告誡最高統治者應引以為戒,免蹈覆轍。至于詩歌后半部分對綿綿長恨的描繪,也不是對李、楊表示同情,更不是歌頌,而是通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象,隱晦而曲折地諷刺他荒淫誤國而終于苦果自嘗。說明作為一個皇帝,愛美人首先要愛江山,失去江山,美人也會失去。愛美人更要愛江山。

(2)愛情說。把唐玄宗當作凡人寫。(白居易說過這是人間罕事)認為此詩的前半部分中,對李、楊荒淫無度、廢棄國事誠然有所諷刺和不滿,但這不是主旨。全詩以大部分篇幅描寫了兩人的愛情遭遇,歌頌了他們之間的愛情。論者還認為,詩中所寫的李、楊愛情,實際上已超越了歷史事實而具有一定的典型意義。作者通過這一愛情悲劇,歌頌了人們對愛情的堅貞和專一,反映出人們對美滿愛情的追求和向往。盡管李、楊身為帝王貴妃,但他們的這種愛情與人民的生活、與人民的感情是一致的。

(3)雙重主題說。是皇帝也是普通人。認為這首詩一方面對李、楊荒淫無度招致禍亂作了明顯諷刺,另一方面對兩人的愛情悲劇及彼此間的誠焉相思賦予了深切同情,而且更偏重于后者。整首詩,自始至終貫穿著兩重性,貫穿著李、楊身兼愛情悲劇的制造者與承擔者之間的沖突。沖突的體現者主要是兩個人物本身,而沖突的必然結果是人物的長恨。

三種說法中,你怎么看?為什么?

提示：分析《長恨歌》的主題思想,首先必須注意：這是一首敘事詩,敘述的是一個完整的故事。李、楊早先的逸樂和后來的長恨,都是這個故事不可缺少的組成部分。而且,這兩者之間有著內在的邏輯聯系。早先的逸樂是導致后來貴妃喪生、彼此長恨的顯著原因,而長恨則是李、楊荒淫誤國、終于殃及自身的必然結果。所以,任意突出或忽視其中任何一個方面,都將損害故事的完整性,將割斷前后情節的內在邏輯和因果聯系而使這一故事失去它本有的特殊意義,其評論當然也就難以符合作品實際和作者原意。

其次還應注意：這是一出經作者藝術處理過了的愛情悲劇,作為悲劇中的兩個主人公,李、楊具有特殊的雙重身份：一方面,他倆的荒淫逸樂引發了安史之亂,從某種角度上說,也是悲劇的制造者；另一方面,安史之亂的發生使他們死生異處,相見無期,自食其果,因而又是這一悲劇的承受者。評論《長恨歌》的主旨,必須顧及這一點,因為它是我們分析、理解作者對這一悲劇的是非態度和感情傾向的必要前提。

再次,也是最為重要的,是必須注意作者對這一悲劇的是非態度和感情傾向。《長恨歌》是一首敘事詩,但具有濃郁的抒情色彩,在敘述李、楊愛情始末的過程中,作者融進了自己的感情,通過感情的媒介,表現了他對這一悲劇的是非評判。對李、楊之娛樂誤國