大家知道，課堂是學生獲取知識、技能的主要場所，是教師引領、指導學生學習的主陣地，師生大部分時間都是在課堂上度過的，因此，作為一名教師組織好、調控好課堂是至關重要的。一個基本的要求是扎實高效地上好每一節課。

說是基本要求再合適不過了，說白了，一名教師如果達不到這一點，一切都免談，最起碼算不上一名稱職的教師，家長把孩子未來的幸福交給了我們，我們要用強烈的責任心去對待他，那就是要扎實高效地上好每一節課。

上好一節課容易，能堅持上好每一節課，不少教師是做不到的，這也是一個不爭的事實。平時，一節研究課、觀摩課、優質課，不管怎樣，只要是提前知道的，打了招呼的，課一定是做了精心準備的，一定上的不錯。等到我們的隨堂聽課、推門聽課，情形全變了：教師緊張忙亂，語無倫次，主次不分……這是常有的事，為什么會出現這些情況呢？是一種責任心、工作態度在作怪！

什么是扎實呢？很簡單，那就是按要求認真備好課，精心設計好每一個環節，不湊合，不敷衍，不應付，這就行了，課也一定能上好。

上好每一節課難，備好每一節課更難。俗話說得好，“臺上十分鐘，臺下十年功”，著名特級教師竇桂梅老師為上好一節《賣火柴的小女孩》，不知查閱了多少資料，教案不知討論交流了多少次，曾經提出了90多個質疑討論的問題。只有認真備好課，真正理解、把握好教材，精心設計好教材，靈活地使用教材，這樣做到了心中有教材，課堂上才能得心應手，運用自如。平時聽完一節課，總感覺不滿意，最主要的一個原因就是對教材的把握不夠，或者是知識點把握不準，或者是文本細讀不夠，或者是問題設計不妥……真正把握好了教材，上課就有保證了。

什么是高效呢？上課做到了扎實，課堂一定會高效。只有高效的課堂，師生才能產生積極的互動，只有高效的課堂，才能確保學生的人人參與，只有高效的課堂，師生才會碰撞出智慧的火花，只有高效的課堂，才會充滿著詩意、充滿著激情、充滿著精彩，只有高效的課堂，我們才會享受到幸福的教育人生。

老師們，扎實高效地上好每一節課吧！上好每一節課，我們的學生才會變得越來越優秀；上好每一節課，我們的課堂才會變得越來越有生命力；上好每一節課，我們才能享受到課堂無窮的魅力和樂趣；上好每一節課，我們才能體驗到教育的幸福和快樂；上好每一節課，我們才能更快地成為一位名師。