小學生習慣養成教育主題班會

小學生養成教育活動方案逸夫小學四年級（4）班一、前言：形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。

在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養成雙十條”為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。

【第1句】：什么是習慣

習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。

是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。

當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。

如果不這樣做，就會覺得很別扭。

這說明行為已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。

它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。

如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。

如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。

【第2句】：培養好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。

小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。

據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。

一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。

中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然。

”從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。

中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。

教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。

習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。

蔡元培先生也曾說過：“教育者，養成人格之事業也”。

我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么

往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。

”美國著名哲學家羅索曾經說過：“人生幸福在于良好習慣的養成。

” 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。

小學生是養成行為習慣的關鍵時期。

我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。

二、習慣養成教育的內容：小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下：（一）小學生學習習慣養成教育內容項目 意義 目標細化要求

【第1句】：學會傾聽的習慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。

學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。

【第1句】：上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。

【第2句】：認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。

【第3句】：要傾聽老師講解，并按要求認真練習。

【第2句】：善于思考的習慣 善于思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。

【第4句】：上課專心聽講，認真思考，積極發言。

【第5句】：善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。

【第6句】：課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

【第3句】：敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。

能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。

新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。

【第7句】：勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。

【第8句】：發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

【第4句】：與人合作的習慣 合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發創新的火花。

【第9句】：主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。

【第10句】：與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

【第5句】：自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發展有著極其重要的意義。

【第11句】：養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。

【第12句】：樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。

【第13句】：不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。

【第14句】：愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

【第6句】：認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。

【第15句】：讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。

【第16句】：書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

文字和符號都要規范，格式要美觀。

【第7句】：自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

通過評價，引發學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。

【第17句】：在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

【第8句】：搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。

【第18句】：能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。

【第19句】：對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

【第9句】：動手操作的習慣 新課程特別強調要培養學生的動手實踐能力，讓學生養成動手操作的好習慣。

【第20句】：學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。

10按時完成作業的習慣 認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環節。

認真、獨立、按時地完成作業，對于培養學生的意志、學習態度乃至成人以后的勞動態度都具有一定的潛在影響。

【第21句】：能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。

【第22句】：注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。

（二）小學生行為習慣養成教育內容項目 意義 目標細化要求

【第1句】：舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿態。

它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。

文明的舉止是一種修養，是一種財富。

【第23句】：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

【第24句】：見到老師、客人主動問好。

【第25句】：自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

【第26句】：在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

【第26句】：向別人請教，態度要誠懇。

【第27句】：不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

【第28句】：不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。

當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

【第29句】：集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

【第2句】：誠實守信的習慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

【第30句】：誠實守信，說了就要努力去做。

【第31句】：答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

【第32句】：借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

【第3句】：尊重他人的習慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。

與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

【第33句】：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

【第34句】：用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

【第35句】：聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

【第36句】：不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

【第37句】：未經允許，別人的東西不亂動。

【第38句】：學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

【第4句】：守時惜時的習慣 要讓孩子養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養成守時惜時的良好習慣。

【第39句】：晚上按時睡覺，早上按時起床。

【第40句】：放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

【第41句】：回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。

【第42句】：做事有計劃，不盲目、不拖沓 。

【第5句】：懂得感恩的習慣 學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。

懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

【第43句】：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

【第44句】：體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

【第45句】：主動替父母干一些力所能及的家務活。

【第46句】：孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

【第47句】：要尊重環衛工人、交通警察的勞動。

【第6句】：勤儉節約的習慣 勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

【第48句】：愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

【第49句】：不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

【第50句】：珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

【第51句】：節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

【第52句】：對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。

不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

【第7句】：遵守秩序的習慣 規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。

沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。

【第53句】：上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

【第54句】：上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。

過路口，注意避讓車輛。

【第55句】：購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。

在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

【第56句】：愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

【第8句】：勤于動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。

【第57句】：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

【第58句】：利人利已，用過的東西放回原處。

【第9句】：鍛煉身體的習慣 健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。

鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。

【第59句】：積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。

【第60句】：學習運動常識，做好自我保護。

【第61句】：在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

【第10句】：講究衛生的習慣 講究衛生是每一個人應有的生活習慣。

在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。

它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

【第62句】：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

【第63句】：飯前便后洗手。

【第64句】：定期整理和清洗書包。

【第65句】：愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

【第66句】：不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

【第67句】：不吃變質食物，不喝生水。

三、習慣養成教育的實施步驟：（一）宣傳發動階段（9月15日－9月30日）：

【第1句】：召開全體教師會。

由校長作報告，提高教師認識，在思想上統一。

【第2句】：召開學生動員會。

學習市局提出的“習慣養成雙十條”、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，學生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。

【第3句】：初步制定實施方案。

學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步制定本校的實施方案。

實施方案要針對市局提出的“習慣養成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。

【第4句】：教辦根據各校情況統一制定全街道《圣城街道小學生習慣養成教育實施細則》和《小學生良好習慣養成記錄簿》，下發學校，各校根據教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。

師生人人手中一份良好習慣養成標準，

【第5句】：發致學生家長的一封信。

讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。

（二）分步實施、強化整改階段（06年10月－07年1月）：時 間 習慣養成教育整改內容 習慣養成教育鞏固內容 學習習慣 行為習慣 學習習慣 行為習慣第六周

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣 第七周

【第2句】：善于思考的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣第八周

【第3句】：敢于提問的習慣

【第3句】：尊重他人的習慣

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第2句】：善于思考的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣第八周

【第1句】：對前段的整改內容進行檢查評比。

【第2句】：各班及學校召開交流會。

第九周 期中檢測

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第2句】：善于思考的習慣

【第3句】：敢于提問的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣

【第3句】：尊重他人的習慣第十周 與人合作的習慣 守時惜時的習慣

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第2句】：善于思考的習慣

【第3句】：敢于提問的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣

【第3句】：尊重他人的習慣第十一周 自主讀書的習慣 懂得感恩的習慣

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第2句】：善于思考的習慣

【第3句】：敢于提問的習慣

【第4句】：與人合作的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣

【第3句】：尊重他人的習慣

【第4句】：守時惜時的習慣第十二周 認真書寫的習慣 勤儉節約的習慣

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第2句】：善于思考的習慣

【第3句】：敢于提問的習慣

【第4句】：與人合作的習慣

【第5句】：自主讀書的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣

【第3句】：尊重他人的習慣

【第4句】：守時惜時的習慣

【第5句】：懂得感恩的習慣第十三周 自評互評的習慣 按規則行動的習慣

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第2句】：善于思考的習慣

【第3句】：敢于提問的習慣

【第4句】：與人合作的習慣

【第5句】：自主讀書的習慣

【第6句】：認真書寫的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣

【第3句】：尊重他人的習慣

【第4句】：守時惜時的習慣

【第5句】：懂得感恩的習慣

【第6句】：勤儉節約的習慣第十三周

【第1句】：對前段的整改內容進行檢查評比。

【第2句】：各校及教辦召開交流會。

第十四周 搜集資料的習慣 自己勤于動手的習慣

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第2句】：善于思考的習慣

【第3句】：敢于提問的習慣

【第4句】：與人合作的習慣

【第5句】：自主讀書的習慣

【第6句】：認真書寫的習慣

【第7句】：自評互評的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣

【第3句】：尊重他人的習慣

【第4句】：守時惜時的習慣

【第5句】：懂得感恩的習慣

【第6句】：勤儉節約的習慣

【第7句】：按規則行動習慣第十五周 動手操作的習慣 積極鍛煉身體的習慣

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第2句】：善于思考的習慣

【第3句】：敢于提問的習慣

【第4句】：與人合作的習慣

【第5句】：自主讀書的習慣

【第6句】：認真書寫的習慣

【第7句】：自評互評的習慣

【第8句】：搜集資料的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣

【第3句】：尊重他人的習慣

【第4句】：守時惜時的習慣

【第5句】：懂得感恩的習慣

【第6句】：勤儉節約的習慣

【第7句】：按規則行動習慣

【第8句】：自己勤于動手的習慣第十六周 按時完成作業的習慣 自覺講究衛生的習慣

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第2句】：善于思考的習慣

【第3句】：敢于提問的習慣

【第4句】：與人合作的習慣

【第5句】：自主讀書的習慣

【第6句】：認真書寫的習慣

【第7句】：自評互評的習慣

【第8句】：搜集資料的習慣

【第9句】：動手操作的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣

【第3句】：尊重他人的習慣

【第4句】：守時惜時的習慣

【第5句】：懂得感恩的習慣

【第6句】：勤儉節約的習慣

【第7句】：按規則行動習慣

【第8句】：自己勤于動手的習慣

【第9句】：積極鍛煉身體的習慣第十七周

【第1句】：對前段的整改內容進行檢查評比。

【第2句】：各班及學校召開交流會。

【第3句】：表彰、獎勵。

【第1句】：學會傾聽的習慣

【第2句】：善于思考的習慣

【第3句】：敢于提問的習慣

【第4句】：與人合作的習慣

【第5句】：自主讀書的習慣

【第6句】：認真書寫的習慣

【第7句】：自評互評的習慣

【第8句】：搜集資料的習慣

【第9句】：動手操作的習慣

【第10句】：按時完成作業的習慣

【第1句】：舉止文明的習慣

【第2句】：誠實守信的習慣

【第3句】：尊重他人的習慣

【第4句】：守時惜時的習慣

【第5句】：懂得感恩的習慣

【第6句】：勤儉節約的習慣

【第7句】：按規則行動習慣

【第8句】：自己勤于動手的習慣

【第9句】：積極鍛煉身體的習慣

【第10句】：自覺講究衛生的習慣第十八周 以上十條內容 以上十條內容此階段最為重要，各班要做好：

【第1句】：各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。

其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。

【第2句】：注意在學科教學中，進行養成教育訓練。

課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利于培養學生良好學習習慣。

各班平日：堅持誦讀詩文訓練、三筆字訓練和口算練習。

每周：寫一篇日記或閱讀筆記。

每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。

【第3句】：針對不足，矯正培養。

各班對照《實施細則》，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。

力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民

【第4句】：各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。

堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。

【第5句】：組建“偵察隊”，指定實施計劃。

以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生、個人衛生、飲食衛生、舉止文明、勤儉節約、按規則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。

【第6句】：根據學生的年齡特點，寓教于樂。

可采用競賽、演講、經驗交流等形式，引導隊員熟記雙十條內容。

【第7句】：培訓學生骨干，自覺執行《細則》。

對部分較差的學生進行強化訓練。

【第8句】：表彰、獎勵。

學校將每月組織一次評比檢查。

學期結束，學校對檢查評比進行表彰，評選優秀教師、優秀學生及先進班集體。

本階段注意材料的收集和整理。

其主要材料有：（1）班級好習慣集錦。

（2）不良習慣的矯正個案。

（3）在活動中改正快，表現突出的同學和班級（4）良好習慣養成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。

（5）教師的論文和反思（6）班主任經驗交流材料。

（三）鞏固養成階段 (07年1月－07年7月 )： 為了養成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校仍將每月進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。

四、習慣養成教育的研究方法觀察法、問卷調查法、經驗總結法l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要。

【第2句】：反復訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。

好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。

不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。

【第3句】：自我約束：利用小學生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

【第4句】：教育活動：是載體，是動力。

學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。

【第5句】：成立“養成良好習慣”小隊，在學校、社區、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。

【第6句】：抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個規范”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

五、習慣養成教育評價方法建立評估制度。

評估指標進行量化評分。

六、習慣養成教育的保障措施

【第1句】：學校成立領導小組。

組長：丁榮明 副組長：黃春霞 成員：刁淑敏、魏瑞愛、林鳳玲、劉效成。

【第2句】：少先隊組織學生一天一檢查，一周一總結。

將檢查結果每周一在“紅領巾廣播站”公布。

七、良好習慣養成應注意的問題 ：

【第1句】：高度重視，常抓不懈。

小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。

它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。

因此各學校要高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。

要建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。

【第2句】：目標要一致。

習慣養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。

否則的話，學生就會無所適從。

【第3句】：行為引導，反復訓練。

任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。

通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

【第4句】：師生相互學習、共同成長。

兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。

作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持

看自己有哪些壞習慣需要矯正

【第5句】：注重體驗，激勵帶動。

養成教育貴在主動發展。

各校要通過引導學生開展“爭當合格小公民”、 “誠信回歸，學做真人”、“告別零食，告別游戲機”、“小手牽大手，共創清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。

與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

【第6句】：家校配合，形成合力。

“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。

” 要各校要采用召開家長會，建立家校聯系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習慣養成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據新時期的要求和學校實際，進一步發展完善教育方案，創出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

黨員主題活動日的具體內容有哪些

活動日的主要內容是傳達貫徹上級黨組織的決議、指示；研究黨內重大事項和部署工作；組織黨員學習政策、法規、工作業務和黨的基本知識；開展思想匯報和評議黨員；開展義務勞動、服務群眾、參政議事、獻計獻策等活動。

黨員活動日內容上除了對上級規定的黨的理論知識、重要會議精神和最新政策進行及時傳達學習外，要不斷創新活動形式、豐富活動內容。

還要邀請專家專題講座、集中收看“專家在線”或遠程電教片；開展業務知識和操作技能培訓；赴黨員教育基地實地參觀學習；對重大事項和重要決議通報、質詢、征求意見；熱點問題互相交流；黨性大討論、黨員論壇、獻計獻策座談交流活動等。

以《看中小學生人格教育有感》為題的作文

大國工匠，匠心筑夢。

有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一點漏點，有的人能密封精度控制到頭發絲的五十分之一，就拿中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林來講，他繪火箭焊心臟，是發動機焊接的第一人。

0.16毫米，是火箭發動機上一個焊點的寬度0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差，如此高的焊接技術，不由人折服。

　　胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術的匠人，至今，他都是一名工人身份的老師傅，但這并不妨礙他成為制造中國大飛機團隊里必不可缺少的一份子。

2006年，中國新一代大飛機c919立項，對胡雙錢來說，這個要做百萬個零件的大工程，不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件，有時還要臨時救急。

一次，生產急需一個特殊零件，從原廠調配需要幾天的時間，為不耽誤工期，只能用鈦合金毛坯來現場臨時加工，這個任務交給了胡雙錢。

　　在節目里，胡雙錢所講述的任務難度廣大，令人難以想象：一個零件要一百多萬元，關鍵它是精鍛鍛出來的，所以成本相當高，因為是有36個孔，大小不一樣，孔的要求是0.24毫米。

　　0.24毫米，相當于人頭發絲的直徑，這個本來要靠細致編程的數控車床來完成的零件，那是只能依靠胡雙錢的一雙手，和一臺傳統的鐵鉆床，僅用一個多小時，36個孔悉數打造完畢，一次性通過檢驗，也證明胡雙錢的金屬雕花技能。

　　這些大國工匠，基本都是奮斗在生產第一線的杰出勞動者，他們以聰明才智，敬業勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡，他們為我們的時代，為我們的社會做出突出的貢獻，讓我們為之震驚，為之嘆服，為之激動，為之點贊。

　　12涉外　　葛冬雪　　大國工匠觀后感（二）　　又到了五一小長假的時候，但是我們也不能光想著放假。

今天，央視新聞推出一檔節目《大國工匠》，講述了那些勞動者用雙手匠心筑夢的故事。

而這個星期四晚自習的時候老師帶領我們觀看了《大國工匠》，這群勞動者，他們的成功之路不是上名高中、進名大學，而是追求職業技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，他們成為國寶級的頂級技工，成為一個領域不可或缺的人才。

在這個國際勞動節到來之際，讓我們一起借這8雙手向各行各業的勞動人民致敬

　　鉗工胡雙錢的手，工作30多年來，老胡創造了打磨過的零件百分之百合格的驚人紀錄。

在中國新一代大飛機C919的首架樣機上，有很多老胡親手打磨出來的“前無古人”的全新零部件。

——中國商飛上海飛機制造有限公司高級技師胡雙錢。

　　而現在的我們要向他們學習這種堅持不懈的精神，和他們奮斗的目標，爭做國家的棟梁，而在學習中我們要更加努力的學知識，我們要不斷地進步，爭取做好自己。

　　大國工匠觀后感（三）　　在這周晚自習期間班主任同我們一起看了今年五一期間的特別欄目，《大國工匠，匠心筑夢》，看完之后感慨很多。

　　大國工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把蜜蜂精度控制到頭發絲的五十分之一，還有人檢測手感，堪比x光那般精準等等。

就拿中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林來講，他給火箭焊“心臟”。

是發動機焊接的第一人。

【第2句】：16毫米，是火箭發動機上一個焊點的寬度。

0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差。

高鳳林如此高超的焊接技術，不由人不折服

這些“大國工匠”，基本都是奮斗在生產第一線的杰出勞動者，是踐行勞動精神的最好引路人。

他們以其聰明才智，敬業勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡。

他們為我們的時代，為我們的社會做出突出的貢獻，讓我們為之震驚，為之嘆服，為之激動，為之點贊。

　　我以后一定努力好好學習，學習他們的刻苦認真精神，把這些精神應用到我的專業課學習中來，刻苦扎實的學習專業課知識，在實訓時積極認真參加實訓，多練習，以創造出一個優異的成績而努力

道德模范觀后感................................

道德模范觀后感徐慧玲道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個且具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。

道德和法律有相同之處，即都可以約束人。

但道德對人的約束更多的取決于個人的品質。

而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。

因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。

而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。

所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。

但這是一個漫長的過程。

10月1日，當一個個平凡的面孔，平凡的身影，走進我的眼簾，他們用不平凡的勇敢，不平凡的堅韌感動了所有人，他們、助人為樂、誠實守信、敬業奉獻、勇于面對、敢于擔當，他們用道德之光照亮了人們心中的愛，點燃了整個社會的激情。

在觀看學習了何玥、張麗莉、林俊德、羅陽、吳斌、羅長姐等同志的報告后，使我的靈魂又一次得到震撼，心靈又一次得到洗禮。

張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。

我們要向“最美教師”學習：5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人。

教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而

愛國主義教育心得體會

愛國就是國的忠誠和熱愛。

歷朝歷代，許多仁人志具有強烈的憂國憂民思想，以為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。

愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。

在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。

肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。

推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。

只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

少年興則國興，小年強則國強。

我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。

今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量

觀看《今日說法》的感悟

觀《今日說法》有感這個世界上，有的東西實在是太沒道德了，才殘酷，太殘忍了。

和往常一樣，今天中午我照例坐在電視機前收看我做喜歡的今日說法欄目。

今天的節目實在是讓我頗有感受，也是滿心的怒火怨恨

我恨不得一口吃了節目中所謂的“網戒營”，我恨不得一叮唾沫淹死那個“網戒營”的營造人。

事情的經過是這樣的：一對從遠在桂林的做生意的夫婦，沒時間管自己的孩子，孩子就這樣迷上了網癮。

網癮給自己孩子帶來的影響實在是太大了，讓孩子整日沉迷于網絡，學習成績更是如高山跌入低谷，一落深淵。

于是，束手無策的父母看見電視里的廣告，說能戒除網癮，就像見到金子似的，趕忙把自己即將上高中的孩子送到“網戒營”，學費更是貴得嚇人，一個月7000。

只要能幫助孩子，父母什么都愿意。

可他們萬萬沒有想到，在送進孩子的第二天里，孩子竟死亡了。

這讓那對夫婦怎么也沒想到。

因為自己的兒子下學期就要上高中了，身體也強壯，怎么可能一下就死了呢

“網戒營”開始還為自己開脫責任，最后，經過調查與取證，真相終于浮出水面，在鐵證如山山下，“網戒營”不得不承認教官毆打孩子導致死亡，至于是間接致死還是直接致死，還有待進一步調查，目前這家“網戒營”已被查封。

這件事一爆發后，引起了連鎖反應，真是不查不知道，一查嚇一跳。

有許多家類似的“網戒營”不僅沒有營業執照，而且設施簡陋，根本達不到衛生標準；還有的“網戒營”雖有執照和登記本，可執照上并沒有允許可以經營網癮戒除。

但那負責人還振振有辭地說：法律上沒有出臺明確的規定。

而且大部分“網戒營”都是以“軍事訓練”來戒除孩子的網癮，按規定“軍事訓練”，必須要有有關部門進行監督，而他們卻沒有，我實在不知道他們是如何對送進來的孩子做安全保障的。

比起德國的一家“網戒營”來說，我想我們國家所謂的“網戒營”實在是無地自容，我真不知道那些經營“網戒營”的老板，他們的臉皮是不是用鋼鐵鋪起來的，無日不再賺黑心錢。

德國的“網戒營”是用藝術、體育、讓孩子置身大自然的方法來幫助孩子解除網癮的，是對孩子們的心靈有益無害的，而我們的呢

再和他們的對照起來，我們實在不知道該說些什么。

我希望，通過此事，能讓大家的心中都埋下道德的種子，也希望國家也能舉辦一所“網戒營”，來真正幫助那些需要我們幫助的人。