小學生獲獎感言的好詞好句 急急急

獲獎感言算不上，就和大家分享一下我此刻的心情吧。

能夠獲得獎學金，心情比較復雜，有歡喜、激動夾雜著些許的忐忑。

對自己提出過反問，自己真的做的夠好嗎?拿到獎學金的確是對自己成績的肯定、激勵和鼓舞。

但是對于上學期的表現，自己是不怎么滿意的， 在這里不像以前那樣每時每刻有老師在旁邊教導，所以自制力很重要，要學會合理去分配自己的時間，學習再也沒人催你去讀，完全靠自己主動去學習。

我自己平時是有學習，那還是沒有全身心的投入，或許心情還是很放松的狀態吧，這個學期課程有所增加，深度和廣度也有所提升，所以要開始真正地認真下來讀書。

正如米盧所說的態度決定一切，相信自己以后可以在這方面做的更好。

各種活動也是豐富多彩眼花繚亂的，回想起來上學期無論是學校、系里還是社團活動自己都比較少參加了。

積極性不是很高。

原因在于自己吧，剛從緊張的封閉的學習中解放出來，還不怎么習慣生活。

比較少接觸同學，社交圈也有一定的局限。

自己是有好好想過，以后要多多地參加各種活動，不總是把自己封閉起來，多接觸人和事，培養能力，陶冶情操，增加閱歷。

大學是一個展現自己才華的舞臺，每個人都應該在這里找到屬于自己的一方舞臺，，盡情的綻放，為自己的大學生活譜出最華彩的樂章。

小學生畢業生畢業感言（100字左右）

時光如水,轉眼間,短暫而豐富多彩的小學生活已在身邊悄然流逝.在即將畢業離校之計,我心中充滿了對母校的不舍以及對學校領導和老師們的感激之情.相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。

數個春秋以后的時光，誰人能將它預料

每個人都有自己的奮斗，無需思念著相逢，我們的周圍有層出不窮的朋友，何必時時憶起過去的少數，只要心里有一星光閃動，偶然的相逢時能有一絲清純純的激動，能有一聲問候，這就最好，也就足夠。

也許我們還能再次合作，能否為著這份情誼，共同奮斗

也許我們天意會聚在一起，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。

當臉紅的時候，我們狂歡一曲。

也許，畢業后我們相會不能，即使偶然的相會也得離去匆匆。

只愿在未來的日子里，能微微地遞來一個笑容，讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。

也許我們還將作為校友返回母校，也許能在一起合影留念，但定難全數而歸。

有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能夢想是誰

也許是你，也許是我。

如果，就象現在；如果，握手不能，點頭不能，就讓我們的目光對流,作為人生，也不可奢求。

不要說人生不過是相聚與別離， 生活的意義只在友誼的長青。

當冥想的日子已經飛逝，煩囂的世界把我們帶去,誰記得舊時朋友的知交和過去年代的友誼，讓我在這紀念冊的一角且留下輕微的痕跡。

生活是美好的，道路卻不總是那么平坦的,關鍵是如何自己走好緊要的每一步。

因為美麗的彩虹在雨后，真誠的友誼在別后。

六年雖像閃電一瞬即逝，卻將照亮我生命的永恒。

這喧鬧的世界亦在我默默的尋覓中變得可愛了 ……再見了，朋友，愿你珍藏起那甜蜜的或許是枯澀的回憶吧

時光飛逝,轉眼間六年的小學生崖即將結束,再這六年經歷了許多喜怒哀樂的事,我也交了許多朋友,這些朋友在我傷心的時候,鼓 勵我.安慰我,也有也有許多老師教導我做人做事的道理,讓我在這六年里成長了許多,我要感謝老師的教導,雖然小學生崖結束了,但不代表學習結束了,可是上了國中就要跟好朋友分開了,還真是舍不得,這些美好回憶,將永遠留在我心里,成為我一生最難忘的事。

畢業感言每年鳳凰花開時，這就是一個小學生飛向另一個世界的旅程，展開了青少年的生活。

六年的小學生活，回想起來真是甜蜜，但這些也將隨著我們的畢業而寫下一個完整的句點。

留下一個個永遠令人懷念而且獨一無二的美好回憶

即將畢業了，回想起這六年的小學生活是這么的多采多姿啊

真希望時光能倒退，讓我再回到從前那個什么都不懂的黃毛ㄚ頭，重新再開始一次六年的小學生活，但那只是一個不可能實現的夢想罷了。

天下沒有不散的宴席，有聚就有散，有離別才會有相逢的一天，這是天經地義無法改變的事情。

畢業后我要更加努力用功讀書，為母校爭光，才不會辜負了這些年來老師的細心教導與期望。

六年來，同學們的互助，老師的教導都讓人感到校園生活的溫馨，雖然期間也有不愉快的事情，但是就如湖水起短暫的波浪，很快又風平浪靜了。

六年了，陪我走過2000多個日子的可愛的同學，不辭辛勞諄諄教誨的老師，和校園里的一草一木，跟你們說再見，是多么的不舍

當我們再度重逢時，又是另一段快樂的開始……踏出校門，我不再是小學生。

回頭望望，千絲萬縷牽扯著我的心。

再見了，給我友誼的好朋友!再見了，給我教誨的老師們

再見了，給我留下永久回憶的濟師附小

小學生社會實踐活動感受400字

小學生活是一個充滿歡欣快樂、童真童趣的生活。

每天早上伴著清晨的陽光在家人的陪伴下上學，下午又隨著夕陽西下跟著家人回家，在學校里和同學游戲，聽老師講課，學習知識參與活動，這6年的時光是人生中最快樂幸福的時光。

畢業以后就要上初中了，學習負擔會加重，老師要求會嚴格，家人期盼會提高，而自己也長大了，也可以在家人的鼓勵中，在老師的要求下，更加努力學習，爭取學到更多有用的知識，做一個對自己、對家人、對社會負責的好學生

小學生暑假心得

今年署假我是在爺爺奶奶家過的。

有一天，天氣晴朗，，我和幾個小伙伴到菜地去玩。

一進菜地，我看見道路兩旁長著高大的白楊樹，地里種著綠油油的菜，有土豆、白菜、胡蘿卜等等。

我們在一棵高大的白楊樹下做游戲。

忽然，一個“黑東西” 飛到了一個小伙伴的脖子里，他感覺癢癢的，往脖子里一摸，把一只黑蟲子拿出來了，嘴里喊著：“我捉到一只天牛

”哦

原來這個黑東西就是天牛呀。

它長著一對長長的觸角，脖子上長著兩根刺，背上有黃色的小點。

記得爺爺給我講過，天牛，天牛是一種害蟲，它生活在楊樹上，靠吮吸樹的汁液維持生命。

于是我對小伙伴講：“天牛是害蟲，我們捉來玩吧。

”我找來一根竹竿，發現一只天牛，就用竹竿一拔天牛就從樹上掉了下來。

不一會兒，我們每人抓了一只，我提議：我們比誰的天牛跑得快。

我們給天牛起好了名字就開始比賽了，我的天牛叫“黑頭將軍”。

一開始“黑頭將軍”就遙遙領先，過了一會兒，明明的“大無元帥”從后面慢慢地追了上來，逐漸逼近了我的“黑頭將軍，我拼命地給它加油，它好像聽懂了我的話，逐漸加快了速度，把其它的天牛甩在了后面,獲得了冠軍，我心里無比高興。

天牛比賽真有意思

初中生暑假作文 暑假趣事 去年暑假，我和爸爸、媽媽約好了，準備舉辦一次“家庭智力比賽”。

暑假到了，舉辦比賽那天，我首先學著電視上主持人的樣子，走到臺上，清了清嗓子說：“現在，我宣布，家庭智力比賽正式開始。

首先，我們請紅方媽媽回答問題：什么叫文言文

請舉一個例子。

”媽媽聽了，想了一會兒說：“文言文指事中有人，人中有情，情中寓理的詩詞，例如這篇敘事的古文，告訴我們做學問或做任何事情，都要專心致志，否則，將一事無成。

”我不禁鼓起了掌，說：“回答正確，給紅方加十分。

”說完，便轉過身在黑板上紅字紅棉寫了個“加10”，“下面請藍方爸爸作題：兩只鵝同時放進冰箱里，一小時后，一只死了一只卻還活得好好的，這是為什么

”“嗯，這個嘛……”我見爸爸答不上，就揭曉了謎底：“因為那只鵝不是一般的鵝，它是南極的主人—企鵝，給藍方減十分

下面是笑話比賽，無論說什么笑話都可以，只要把婆婆逗樂，就可以得到加分

”話音剛落，媽媽便高高舉起了手說：“從前有個，一次，他誤闖了一戶人家，被人逮著了，那人聽他說他就那個遠近聞名的時，便要求他說一個字，把他逗笑，不假思索地說了一個屁字，那人不懂什么意思，笑話大王說：‘放也由你，不放也由你。

’”我聽了，忍不住笑了起來，就連媽媽的對手爸爸也笑了起來…… 最后，媽媽以二十分的優勢大獲全勝，這個“智力比賽”真有趣，既豐富了我們的語文知識，又考了我們的智力，為家庭增添了無窮無盡的樂趣。

暑假趣事 廣東省梅州市豐順縣 豐順小學四年五班 徐寶寶 在漫長的暑假里，有無限的快樂。

現在，由我為你講一件暑假趣事。

一天，我呆在家里，覺得很納悶。

忽然，我靈機一動，想到了一個好主意。

就是和姐姐一起玩貼鼻子的游戲。

我把想法告訴了姐姐，姐姐爽快地答應了。

我先在黑板上畫了一個沒有鼻子的小丑娃。

而姐姐則找了個磁石代替鼻子。

開始貼鼻子了。

姐姐先用布蒙上我的眼睛，我慢慢地走向黑板，左摸摸，右摸摸，找了個位置把鼻子定下。

這時，姐姐哈哈大笑。

我扯下布一看，小丑娃不但沒有鼻子，嘴角還長了一顆痣。

姐姐得意地說：“看我的。

”只見姐姐很快地走到黑板跟前，隨便找個地方定下鼻子。

我看了，忍不住笑出聲來。

姐姐趕緊揭下布一看，也笑起來，原來小丑娃不但沒安上鼻子，倒成了獨眼龍。

小丑娃好像顯得特別生氣。

這時，爸爸聽到了笑聲，走過來，問：“什么是這么好笑

說來聽聽。

”眨了眨眼，走到爸爸面前，把爸爸的眼睛蒙上，將“鼻子”塞到爸爸手上。

爸爸領會了我們的意思，慢慢地走近黑板，找準位置安下鼻子。

“小丑娃有鼻子啦

”我們歡呼起來。

暑假趣事 暑假里,媽媽帶我去池塘撈魚. 池塘邊建了一圈圍墻,圍墻外邊種了許多綠樹,綠油油的草地上有一條能走人的過道,天上還有好幾只鳥在嘰嘰喳喳地叫著,使我想盡快去看看池塘是什么樣的. 進了圍墻,我們立刻開始撈起魚來.我一撈就撈上來兩三條,不一會就撈了一小桶魚,我高興地歡蹦亂跳,更加專心地撈起魚來.誰知魚也學會躲了,我撈了好長時間才撈上了兩條魚,我十分生氣,把魚網往地上一扔,說:我不撈了!過了一會兒,我猛地一撈.哇!一條小蝦,這條小蝦全身是銀白色的,兩根須翹得高高的,好像在說:看我多威風! 突然,一只白色的鳥飛了過去.我問媽媽:這是什么鳥?媽媽說;這是只白鷺,"一行白鷺上青天"就是描寫白鷺的. 我又問:上青天是不是死了呢?媽媽笑著回答:上青天是飛上藍天,怎么會死了呢? 我想:我真好笑,連飛上藍天和死了也分不清,真是的! 后來,我們撈了很多魚,雖然天氣很熱,但是我們還是很高興,我想:下次我還要讓媽媽帶我來這里撈魚.

【第1句】： 今年的暑假，過得既輕松又愉快，還很有意義，是屬于我自己的暑假。

你們瞧： 剛放假，爸爸就帶我去了，我們游玩了江南水鄉，明清宮苑，等景點，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農村風味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會到了祖國大好河山的壯麗。

7月13日至15日，我去參加了“勇敢者夏令營”，這次夏令營不僅讓我增長了知識，鍛煉了膽量，更是讓我學會了自己照顧自己，懂得了如何跟同學們相處融洽，配合默契。

8月中旬，我又到觀光了一番，領略了青山綠水的風光，享受了秋天般的涼爽。

游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力。

我每個星期天上午都去培訓班學習，這樣既培養了我學英語的興趣，又提高了我的英語水平。

我還堅持天天練習電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級考試中，我順利地通過了。

真是“一分耕耘，一分收獲”啊

7月17日至31日，我參加了游泳的培訓，在學游泳中我體會到了“我鍛煉，我快樂”的滋味。

為了增強我的體質，每天晚飯后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場所活動。

暑假里，學習和鍛煉的收獲可真不小呀

這就是我今年的暑假生活，一個多彩又有意義的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能這樣，讓我們小學生真切感受到“減負”后帶來的快樂。

【第2句】： 經歷了殘酷的末考以后，便迎來了。

那種雨后見彩虹的感覺，真好

平時緊迫的學習生活壓得我喘不過氣來。

使我不得不放下那刀光劍影的小說，不能再做Jay最瘋狂的Fans。

以前的死黨們大多都各奔東西，尋找各自的夢。

已經很久沒在一起了…… 雖然說書中自有黃金屋，為了夢想不得不好好地投入學習，但卻也失去了不少快樂，心里難免有些遺憾。

放假了，天都由我作主

一定要痛快的享受

激情如酷暑般狂熱，火辣

我又可以捧起我曾經至愛的小說，如饑如渴，被故事里的情節感動，激奮，逗樂……好佩服作者的智慧：寫盡人生百態，人性的善惡，生活的哲理，人生的意義。

情感是那樣的豐富，故事是那樣的逼真，觀之如身臨其境，妙哉

早聽說Jay的處男作電影將在暑假公演，大好良機怎容錯過，當然是第一時間去搶購，然后盡情欣賞偶像超酷的飄移和他浪漫而又遺憾的戀情“陪”他度過一個豐富多彩的暑假。

酷透了

放假了，當然少不了和闊別已久的死黨們好好聚一聚

俗話都說：士別三日，理當刮目相看。

果然一點兒也不假。

看，個個都變得高大威猛，英俊瀟灑，以前大手大腳的“粗魯漢”，現在都成了風度翩翩的紳士了。

也許是環境所逼吧。

還有，他們球技的突飛猛進更是令人大吃一驚呵。

這些小子，不簡單啊

世間萬物在變，只有我們的友誼永不變

天涯和海角，今天或以后，空間與時間只能更拉近我們之間心的距離

業精于勤，荒于嬉。

玩的痛快，學得有勁。

學與玩完美的結合，沒有象學校那枯燥無味的學習，而是開學的學，感覺多好

沒有束縛卻還有不變的壓力：高二了，高考還遠嗎壓力就是動力，玩得瘋狂而不放縱。

知了也睡了，安靜地睡了。

忙碌之余，享受這寧靜的夏天，那迷人的夏夜，享受快樂的每一天。

連老天都為我驕傲，陪我度過一個完美的暑假，快樂的暑假。

我的暑假—充實，快樂

生活平凡而美麗

回答者： 熱心網友 | 2011-8-23 20:24 | 檢舉 暑假結束了，新學期即將來臨。

我們不再懷著快樂的心情迎接暑假，而是有著緊張的心情面對新的學期。

暑假結束了應該寫篇文章來記錄暑假中發生的重要事情，那就是總結。

這個暑假我按計劃完成了暑期作業的任務、在作文方面也有所提高并讀完了四大名著、也學會了一項技能那就是做飯，只是因為時間關系并沒有出去旅游。

這個暑假我最大的收獲是學會了做飯。

做飯可是不簡單，不同的菜有不同的做法。

在我剛學習做飯時連個炒蛋都炒的不好，那可是我平時認為最簡單的菜

不過，經過一個暑假的練習，我的廚藝可是有很大的提高，已經可以做出一頓簡單的飯菜來了。

而這個暑假我最大的遺憾是并沒有按計劃的那樣外出旅游。

本來我們計劃等做完作業、學會技能、提高作文并讀完了四大名著后開始旅游，也好讓我的假期生活豐富多彩一些。

可是，天有不測風云，臺風來了。

它使我們的旅游計劃泡湯了，它讓我們呆在了家里

我最高興的是我的作文水平有所提高并讀完了四大名著。

四大名著中我最喜歡的是《紅樓夢》，它講述了封建時期官吏腐敗的現象并描述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的悲慘愛情，讀完它后會有一種清新寡欲的感覺。

而我發現讀完《三國演義》后，我覺得曹操并不壞，只是人們把它所做的壞事夸張了。

然《水滸傳》給我的感覺是好漢們最后并沒有好結果，我想如果繼續呆在梁山上或許結果會好些

這就是這個暑假中令我難忘的幾件重要的事，我的暑假雖然看起來并不豐富多彩，可是對我來說卻是有意義的

豐富多彩的暑假就要結束了，我的 年級緊張的學習就要開始了。

我準備以一個輕松、認真的態度來迎接我的 年級。

在暑假里我學到了許許多多的知識。

比如，三字經、古詩和寫作手法……三字經和古詩是我在暑假里全部背熟的。

至于寫作手法是我在暑假的寫作中一點一點慢慢積累下的。

我還結識了許多的好朋友。

有做事非常認真的同可欣，有做事很快的張澤昆，還有學習很好的謝子儀，他們都是我的好朋友，只要有時間我們就會在一起快樂的玩耍。

我在郊外還看到了美麗的葡萄園。

在非常遼闊的田地里看到了正在茁壯成長的玉米。

菜園里的菜有的已經收割了；有的才長出嫩嫩的幼芽；有的長出了綠油油的葉子；還有一些都長出花苞了。

我還看到了聞名中外的古建筑。

有雄偉而神秘的城惶廟、有歷史悠久的老龍橋、還有高大的文峰木塔。

它們都十分的有名，經常會有很多的游人來游覽。

在空閑的時間，我還和大伯一家人一同看了一眼望不到邊的咸陽湖。

只見在碧綠的湖水上面，有許多的客船和快艇在來回的穿梭著。

在湖中央有一座小島，上面開滿了鮮艷的花朵，當你離它很近時，好像走進了一座美麗的花園。

這就是我豐富多彩的暑假，你們覺得怎么樣呢

小學生學習語文的感受100字

在小學語文教學實踐中，激發學生的學習興趣，使學生在精神愉悅、自覺自愿、積極主動的情況下去學習，去獲取知識，這是提高課堂教學質量的關鍵。

為什么老師在課堂上傳授的知識，有時學生不易接受，甚至厭學、棄學

為什么當今社會上的那些流行歌曲、廣場舞，學生卻無師自通，連那些平時不愛學習的孩子都學得很好，而且還樂此不疲。

這其中一個很重要的原因就是興趣。

孩子有了學習的興趣學習時就可以學得快、記得牢。

無興趣學習時就會學得慢、忘得快。

這就是人們常說的：“興趣是最好的老師”。

實踐告訴我們：激發學生的學習興趣，是提高小學語文課堂教學效率的重要手段。

在小學語文教學過程中，如何了解小學生的特點，如何培養和激發小學生的語文學習興趣是所有小學語文老師面臨的重要問題，為此，我從自己二十多年的小學語文教學實踐中總結了一些感悟：那就是要以理服人、以情感人、以境育人這三方面。

一、以理服人雖然學習是學生自己的事，但如果不調動學生的積極主動性，不讓他們自己主動去學是很難學好的。

因此我先讓我的學生正確認識學習語文的重要性，語文是學好各門功課的基礎。

其次再舉出學習中、生活中的例子，從而激發學生強烈的學習欲望。

例如，教過這樣一個學生，他語文學習成績很不理想，但其他各門學科學得都還不錯，語文連聲、韻母都分不清，音節的聲調不知道加在哪個韻母上。

寫字不按筆順書寫，書寫不規范。

基本功學得不扎實。

針對這一情況，我及時給予疏導，用《紀昌學射》這個寓言故事讓他懂得學好一項本領最重要的是先學好基本功，有扎實的基本功才能學好本領。

才能學得精，學得好。

學習也同樣如此，于是我耐心指導學生怎樣區分聲韻母，音節加聲調的規律，并且編成兒歌讓他背下來，識字，用自己最喜歡的方式來識字，如加一加，減一減的識字方法來識字。

不要死記硬背，找特點，找規律。

這樣學生就會用適合自己的方法輕松愉快地學習。

而且還在學習中逐漸培養了主動學習的興趣，取得良好的學習效果。

成績進步很大。

語文這一基礎課學不好，其他學科是很難學好的。

由于他有親身體會，再加上老師的指導，很快明白了道理，開始有了學習語文的興趣。

趣理交融，兩者相互促進。

二、以情感人在小學語文教學過程中，要時刻以愛學生為前提，師生關系融洽，通過師生間的情感交流，來激發學生學習語文的興趣。

情感在學生的學習過程中起著至關重要的作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的情感世界。

語文教師，就是要善于利用語文教學的特點，抓住情感教育這一優勢，運用各種行之有效的方法，來激發學生的情感，引導學生游歷知識的樂園，采摘豐碩的果實。

小學生模仿力、向師性很強，有不少學生喜歡哪位老師就特別愿意學這位老師所教的課，他們學習時不但對學習內容有選擇，而且選擇師生感情。

所以，針對這一心理特點，我平時盡量抽出時間多接觸學生，和學生交流思想，了解學生的內心世界，讓學生愿意和老師接近，把老師當成媽媽，愿意和老師說出自己的心里話，愿意和老師分享自己的快樂，建立融洽的師生關系。

在課堂上用自己的激情來感染學生，要通過自身豐富的的表情變化和情真意切的言語等，將自己的內心真情向每一位學生進行傳遞。

比如，我經常和學生一起朗誦詩歌，給學生講故事，并且舉行詩歌朗誦比賽，講故事比賽，讓學生在比賽中享受成功的喜悅，讓學生體會到得到老師的肯定，受到同學崇拜的自豪。

這樣學生就認可了我這個老師 。

只有當學生體會到老師是真心實意關心他們，老師和他們的心是相通的，他們對教師提出的要求，講述的道理，傳授的知識，就會自覺地樂意接受。

這樣，師生感情融洽了，課堂上就會配合默契，樂教樂學，幽默和諧。

所以對我所教的語文課也產生了濃厚的興趣，對我這個老師也倍加喜歡尊重。

他們上課專心聽講，勤于思考，積極回答老師提出的問題，課堂氣氛非常活躍，課后認真完成作業。

學習成績提高很快。

三、以境育人小學語文是一門生活化很強的學科，如何提高小學生學習語文的興趣是一門藝術。

樂是學習的最高境界。

所以愉快的課堂教學氣氛的創設，激發學生學習語文的興趣，讓學生變樂學，是提高教學效果的重要手段之一。

因此，我向自己提出上課要求：每堂課都要讓課堂充滿愛和笑聲，力求在課堂上使用幽默風趣的語言，拉近和學生的距離，不給學生一種老是高高在上的距離感，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，真正做到情境交融。

由于教學中我重視了培養學生的興趣，把學生的積極性、主動性、自覺性調動起來了，提高課堂效率就有了保證。

總之，學習興趣是孩子最好的老師，教師的教是為了激發學生自主地去學，更好地去學，變“要我學”為“我要學”。

教學是為了教會學生自覺去學、自愿去學、主動去學。

作為一名小學語文教師，一定要善于激發學生學習語文的興趣，培養學生學習語文的良好習慣。

小學語文教學是一門藝術，對藝術的探索是永無止境的。

我相信經過不斷的嘗試和學習，興趣教學將會在小學語文教學實踐中有更大的突破。

小學生一年級學習心得體會怎么寫

篇一：小學一年級學習總結小學一年級學習總結小學一年級的學習生活結束了，這一年里，宋家豪從幼兒成功轉型為學生，在學習方面、生活自理方面和與同學老師相處方面，宋家豪都有了特別大的進步，現總結如下：宋家豪是個充滿靈氣的、陽光的小伙子，非常熱愛集體生活，在濟寧學院第二附屬小學——這個希望的搖籃里開學快樂的學習著，歡笑著......通過這一年的學習，孩子對知識的掌握應該還是不錯，上學期,孩子還覺得自己像在幼兒園一樣自由，上課也會做小動作，注意力不能集中，結果學習成績很不，忽高忽低，肯定沒少給老師們添加麻煩，在這里我想對各位老師說一句：“老師

辛苦了。

”下學期孩子慢慢的懂得了知識的可貴，開始喜歡上了學習，可以自覺的完成老師布置的家庭作業，現在已經意識到上課不認真聽課，做小動作是不對的，并且在慢慢的改正，通過每一次點滴的進步，逐漸增加了孩子的自信心。

人無完人，每個人都有優點和不足，總是告訴宋家豪在學校里與同學相處要求同存異，多看同學的長處，不要老是盯著別人的不足，才能與同學融洽相處并且擁有知心朋友。

經過一年多的集體生活，宋家豪在生活自理方面進步較大，第二學期比第一學期有進步，做事情動作也快了好多，遵守紀律方面也有所進步，能夠做認真聽講，團結同學，熱愛集體。

對于即將開始的二年級學習生活，我們希望，在學習上要保持以往的好習慣，改掉壞習慣，要認真和一絲不茍；在組織紀律方面，要嚴格要求自己，先作好自己