我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

煤礦安全心得體會 化工廠安全心得體會篇一

社會經(jīng)濟調(diào)查報告

廣西小型養(yǎng)殖戶面臨的問題和建議

[摘要]本調(diào)查利用文獻研究法、實地觀察法，訪談調(diào)查等手段，對廣西農(nóng)村地區(qū)的養(yǎng)殖戶在國家大力倡導環(huán)保的環(huán)境下面臨的發(fā)展問題，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題的根源所在，并提出相應的有效的政府應采取的應對措施。調(diào)查結果表明，養(yǎng)殖業(yè)在廣西農(nóng)村發(fā)展前景良好，但需注意控制數(shù)量，避免生產(chǎn)過剩；另外近年國家加大了對環(huán)境保護的力度，由于養(yǎng)殖業(yè)對環(huán)境污染較大，因此也在國家整治范圍之內(nèi)。如何在保護環(huán)境的同時保護好農(nóng)民的切身利益，這是當?shù)卣畱撋钏嫉膯栴}。

[關鍵詞] 養(yǎng)殖業(yè) 農(nóng)村 環(huán)境 可持續(xù)發(fā)展 引言

改革開放以來，中國養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就。養(yǎng)殖生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，總量大幅增加，質(zhì)量不斷提高。特別是近些年來，隨著強農(nóng)惠農(nóng)政策的實施，養(yǎng)殖業(yè)呈現(xiàn)出加快發(fā)展勢頭，養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值的比重已經(jīng)超過30%，養(yǎng)殖業(yè)已經(jīng)成為我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟中最有活力的增長點和最主要的支柱產(chǎn)業(yè)。養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)業(yè)收入已經(jīng)成為農(nóng)民家庭經(jīng)營收入的重要來源。隨著人們環(huán)保意思的提高以及對經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的要求，對養(yǎng)殖業(yè)提出了更高的要求。要求養(yǎng)殖業(yè)向資源節(jié)約型、技術密集型和環(huán)境友好型轉(zhuǎn)變。

一、對象與方法 1.對象

廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)桂柳公司蛋鴨養(yǎng)殖戶、廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉雞養(yǎng)殖戶、廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉牛養(yǎng)殖戶

2.方法

實地觀察法、訪談調(diào)查法、文獻調(diào)查法

二、調(diào)查結果與分析 1.實地觀察法：

（1）廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)桂柳公司蛋鴨養(yǎng)殖戶

實地情況：蛋鴨養(yǎng)殖戶位于四塘鄉(xiāng)橫山村附近的小樹林中（樹林在去年剛剛被砍伐完），距離村子大約3公里，在養(yǎng)鴨場方圓1公里內(nèi)分布著養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場以及幾個養(yǎng)牛場。養(yǎng)鴨場設施簡單，鴨舍是由石棉瓦搭建而成，前面是一個魚塘，鴨糞無固定的地點放置，或者放到鴨舍后的空地，或者沖入魚塘。每天晚上鴨場都要沖洗掉水泥地板上的鴨糞，臟水直接排到樹林中。養(yǎng)殖場主家的飲用水來自于鴨舍后的一口自己打的水井。（2）廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉雞養(yǎng)殖戶

實地情況：養(yǎng)雞場位于上文養(yǎng)鴨場鴨舍后200米后，雞舍是廢舊的房屋改造而成，只是簡單的搭建，場主不在雞舍旁住，每天定時從橫山村到雞場喂雞，雞舍前面是養(yǎng)魚塘，雞是放養(yǎng)的，所以雞舍從不定期清掃。

（3）廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)肉牛養(yǎng)殖戶

實地情況：養(yǎng)牛場是由多余的鴨舍改建而成，每頭牛用鐵鏈拴在牛欄中，不放養(yǎng)。由于后面的圍欄是石棉瓦圍的，故有一定的安全隱患，萬一牛跑出來會撞傷人。牛欄每天打掃兩次，只是把牛糞用斗車拉出去，堆放在離牛欄100米處的被砍掉的樹林里。尿液順著管道流入牛欄門口的沼氣池內(nèi)。

2.訪談調(diào)查法：

調(diào)查地點：廣西桂林臨桂縣四塘鄉(xiāng)桂柳公司蛋鴨養(yǎng)殖戶 調(diào)查對象：鴨場場主 調(diào)查內(nèi)容：

問：我們知道，如今養(yǎng)殖行業(yè)的前景很大，請問你是什么時候開始從事養(yǎng)殖的？為什么會選擇養(yǎng)殖這條致富路？能和我們談下您的養(yǎng)殖經(jīng)歷嗎？

答：我不是本地人，是附近村子的人，在事業(yè)失利時經(jīng)朋友介紹，來到了四塘養(yǎng)鴨子。2005年我從朋友那里得知在臨桂有一家桂柳家禽公司，采用公司加農(nóng)戶的模式，能給農(nóng)民帶來較好的收益，農(nóng)民不用承擔較大的風險。當時手上沒有資金，而且自己有三個小孩要撫養(yǎng)，不敢冒太大的風險，而桂柳公司是可以不用付全款先進鴨苗，在鴨子生蛋以后可以用蛋錢抵消之前的欠款，這樣就解決了資金的問題。所以我選擇了這條路。

問：雖然困難重重，但是你都已經(jīng)克服過來了，而且現(xiàn)在事業(yè)也在進一步擴大和發(fā)展。那么，在你看來，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)相對于城市創(chuàng)業(yè)有何優(yōu)勢和劣勢呢？

農(nóng)村相對與城市來說有以下優(yōu)勢與劣勢： 優(yōu)勢：

一、在農(nóng)村找適合的場地比較容易，在城市比較困難，在城市排污，垃圾處理等比較困難；

二、在城市競爭比較大，在農(nóng)村比較小，特別是相對于我們這樣文化水平比較低的，在城市中更是難以立足；

三、在農(nóng)村有公司加農(nóng)戶的聯(lián)營方式，我們的銷售壓力小，比較有保障。劣勢：

一、資金少，又沒有政府的幫扶，比如政府是補貼養(yǎng)豬的，但是卻沒有對養(yǎng)鴨的補貼，這樣我們的風險無形之中就加大了；

二、辛苦，養(yǎng)鴨子需要僻靜的地方，人煙少，孤獨寂寞的精神壓力更是難以抵抗，另外養(yǎng)鴨子是要在晚上兩點就起來揀鴨蛋一直持續(xù)到第二天早上非常的辛苦，很容易患上骨質(zhì)增生等疾病；

三、經(jīng)驗少，缺乏技術指導，只能自己摸索，總是事后才會得出解決問題的方法，這樣走了很多的彎路。

問：對于新農(nóng)村建設來說，養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)是農(nóng)民的“第二把手”。您是養(yǎng)殖方面的能手，能否總結您的養(yǎng)殖經(jīng)驗，給廣大的養(yǎng)殖同行農(nóng)民朋友一些啟發(fā)和建議，發(fā)揮養(yǎng)殖模范帶頭，先富帶動后富的作用？

答：

一、養(yǎng)鴨子，特別是養(yǎng)白鴨子也就是種鴨，特別要講究衛(wèi)生，注意按時消毒，人員進入鴨場也要消毒；

二、控制好鴨舍的溫度，冷時要多墊稻草保持溫暖干燥，熱了要加強通風；

三、要仔細觀察，時刻注意鴨子的糞便的顏色，如有異常要及時找到原因，并積極治理。問：針對您目前的養(yǎng)殖狀況，您有何發(fā)展思路或者計劃？您對現(xiàn)在國家發(fā)展中養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)存在的不足有哪些好的建議呢？

答：我準備縮小養(yǎng)鴨的面積，因為我一個人實在管理不了這么多，請人又不好請。困難很多，養(yǎng)殖業(yè)的前景堪憂。

建議：

一、政府加強對養(yǎng)鴨的補助，我們聽過對種植補助，對養(yǎng)豬補助，但是卻沒有聽過對養(yǎng)鴨的補助，希望政府給與補助，這樣既可以增強我們的信心也可以減輕我們的負擔。

二、加強對養(yǎng)殖戶的風險保障，像我們這樣的養(yǎng)殖戶其實是沒有任何的保障的，這樣我們的風險過大，物價居高不下，鴨蛋的價格卻是直線下跌，也沒有什么保障。

三、改進技術，加強經(jīng)驗的傳承。鴨子都是晚上生蛋的，這樣為了保持鴨蛋的質(zhì)量，養(yǎng)殖戶不得不在晚上起來撿蛋，加劇了身體上的疲勞，希望能有種技術能讓我們能在白天撿蛋，這樣就好了。另外一個就是經(jīng)驗的傳承，每一個養(yǎng)殖戶在剛剛進入這個行業(yè)的時候都難免要走很多的彎路，如果能將每一個養(yǎng)戶的經(jīng)驗總結并傳承下來，這樣我們就能少走很多的彎路，希望能有一個專門的技術部門，下到農(nóng)戶進行專門的指導。

3.文獻調(diào)查法：

調(diào)查地點：廣西大學圖書館

資料提供者：廣西大學圖書館數(shù)據(jù)庫

調(diào)查的主要內(nèi)容：廣西養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題、解決的措施；養(yǎng)殖業(yè)在廣西農(nóng)業(yè)的地位；廣西肉鴨養(yǎng)殖現(xiàn)狀，廣西肉雞養(yǎng)殖現(xiàn)狀。

調(diào)查結論：養(yǎng)殖業(yè)在廣西未來發(fā)展前景較好，值得投資，但是目前存在問題較多，主要有：（1）單產(chǎn)水平和生產(chǎn)效率不高；（2）生產(chǎn)方式落后，飼養(yǎng)環(huán)境差；（3）禽病的發(fā)生沒有得到有效的控制；（4）我國家禽產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度低

三、結論

1.廣西養(yǎng)殖業(yè)前景較好，恰逢臨桂政府征用大量土地用于臨桂新區(qū)的建設，大量失去土地的農(nóng)民轉(zhuǎn)而走向養(yǎng)殖業(yè)。養(yǎng)殖業(yè)由于入行門檻低，收益快，不需要太多的技術，所以大量的農(nóng)民從事這一行業(yè)。養(yǎng)殖申請條件低，很容易獲得養(yǎng)殖公司的批準，而不需要政府批準，但是大量的農(nóng)民養(yǎng)殖，容易造成生產(chǎn)過剩。

2.生產(chǎn)環(huán)境差，缺乏技術指導，粗放經(jīng)營。散養(yǎng)農(nóng)戶比重較大，飼養(yǎng)水平低，防病意識差。小規(guī)模養(yǎng)殖往往采用人畜混居，畜禽混養(yǎng)的落后的飼養(yǎng)方式，衛(wèi)生條件差，防疫措施難以落實。3.糞便隨意堆放，環(huán)境污染嚴重。養(yǎng)殖場的動物糞便隨意堆放，各種廢棄物如死雞、雞毛、生活垃圾等并無同意的處理方法。污水直接排放，下滲會污染水源。大都沒有沉淀池來處理糞便，消毒與衛(wèi)生被忽視。

四、建議

1.適當控制家禽散養(yǎng)數(shù)量，發(fā)展規(guī)模化養(yǎng)殖。本地區(qū)養(yǎng)殖的人多，但是整體的養(yǎng)殖水平不高，普遍分散養(yǎng)殖，管理水平參差不齊，養(yǎng)殖、流通、交易和消費等環(huán)節(jié)缺乏規(guī)范性。因此本地區(qū)的家禽產(chǎn)業(yè)必須經(jīng)過新的重組整合，適當控制養(yǎng)殖數(shù)量，加大集約化、現(xiàn)代化和規(guī)模化養(yǎng)殖。通過建立標準化、規(guī)模化和現(xiàn)代化的養(yǎng)殖基地，提高養(yǎng)殖水平，以此提高家禽養(yǎng)殖的抗風險能力，同時也有利于降低生產(chǎn)成本和實現(xiàn)自動化管理。2.加強對養(yǎng)戶的領導和管理，在地方政府和技術部門的統(tǒng)一規(guī)劃下幫助和指導養(yǎng)殖生產(chǎn)。可以通過組織活動的形式，互相交流經(jīng)驗，互通信息情報，避免互相串門了解信息和求醫(yī)問藥所造成的病原體的擴散傳播。

3.加強環(huán)保的力度，要求每戶養(yǎng)戶建立化糞池，集中處理糞便。或建立沼氣池，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。對于建立環(huán)保設施差的農(nóng)戶，要給予相應的幫助。提升農(nóng)民的環(huán)保意識，加大環(huán)保的宣傳力度，讓環(huán)保下鄉(xiāng)。建立集中的循環(huán)的養(yǎng)殖鏈，再對農(nóng)戶進行招標，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

煤礦安全心得體會 化工廠安全心得體會篇二

帥哥，楊帆

曲靖市東山鎮(zhèn)撒瑪依小學 五一班

“帥哥楊帆”，說誰呢？哈哈，當然是我啦！

我叫楊帆，男，今年12歲，我是撒瑪依小學初學者，很榮幸來到這個學校，我為認識了新的各位老師和同學感到高興，同時又多了一個親切溫馨的家。

我是一個外貌丑陋性格溫和的小布點，雖然進了學校外號多多，但我也只當做游戲一場。我的長相很獨特，有人叫我野豬，有人叫我刺猬，有人叫我麥子。。哦，好像是四不像喲！可我仍然很高興，因為世界上不是我一人有綽號，陳老師也有，陳老師你別常常提起我呀，我認為你比我更四不像呢。對了，我是寫我自己還是寫陳老師呀！

我上課時很調(diào)皮東張西望、疑神疑鬼，一天不是開小差就是耍小聰明，正是因為我整天調(diào)皮害得老師勞心傷神，我不僅調(diào)皮還是一個心思鬼，別人做事情我總是往壞處想。陳老師很直爽，有一天突然叫我拿著一本書和一支筆，我發(fā)出心思了，我在想是不是我做了什么虧心事了可以去“領賞”了，結果只是叫我參賽，我沒有去，只是把希望寄托在了陽光下那兩顆酸楊梅，雖然我想去，可我沒去。幾天后，因為我不去的原因，陳老師罰我寫了我筆下的作文《自我介紹》這個關于我不去參賽的嚴重后果，我覺得“自我介紹”這個題目不好所以我擅自做主給改了，叫什么呢？？？對了，還是叫《我的自傳》吧，可是，還是不夠好，我郁悶啊。

我可是很溫柔的，說我黑你錯了，這黑不怪我，要怪就怪那天上的太陽，若不是她，我是會這樣的嗎？黑皮膚、黑大頭、黑衣服。。。這個一個“黑客帝國”！還又被起綽號，我發(fā)誓我現(xiàn)在不會讓任何人人對我有起外號的機會，哼！如果我是校長我一定不會善罷甘休。對了，我是一個溫柔的人噶，我不能這樣做的。

我渾身是黑如醬油，看起來有一點么，哥叫我老么，爸爸和媽媽叫我小么，但我一點也不以為然，我的自我感覺還是良好滴，因為我總是給人一種開心的味道，不是嗎，大家都叫我“開心果果”！我果然是憨態(tài)可掬，人氣十足，龍馬精神的小家伙。在五一班，我有理由相信，我，一個絕對的“極品帥哥”！

煤礦安全心得體會 化工廠安全心得體會篇三

賞識你的學生

相信每一個孩子都是天才

欣賞孩子的長處

肯定他們的每一個細微進步

讓他們不斷體驗成功的喜悅

找到學習的快樂和自信

并真誠地幫助他們

那么，奇跡就會發(fā)生。

教育是充滿著生機的鮮活的過程，是人與人心靈的相遇和對話。教育意味著師生的對話，教師在對學生說話的時候，在進入孩子們的思想世界的時候，教師吸引學生，學生也吸引老師。教育意味著生命的進步，教師教學生知識，首先要自己擁有知識，教師教學生長大，首先要自己不斷地成長、成熟起來，教師要受人尊重，首先要尊重你的學生。“尊重學生就是尊重自己”可以把它看成是我們教師的座右銘。聰明的孩子人人愛，愛不聰明的、不漂亮的孩子，才是真正的愛。賞識資優(yōu)生是錦上添花，賞識弱勢群體那才是雪中送炭。只有更加關愛弱勢群體，才能使處于失衡狀態(tài)的天平重歸平衡。教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦??你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。”尊重孩子就是必須考慮他們個性的獨特性、差異性，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。我想，我們培養(yǎng)的人應該是這樣的：當他離開學校的時候，對老師存有一份感激之心，對學校充滿一種懷念之感，對學習保持一份自信之心，對生活更帶一種熱愛之情，對人生擁有一張理想之帆，賞識教育不是營造溫室，讓學生習慣被賞識，而是培育學生的自信，教學生學會賞識自我、賞識他人，從而促進學生積極向上、永續(xù)發(fā)展。少一些抱怨，多一些寬容；少一些責備，多一些欣賞；少一些冷嘲熱諷，多一些贊許鼓勵；少一些不聞不問，多一些體貼愛護，我們都會為人父母。

關注和賞識是最好的教育。關注的實質(zhì)是牽掛、關心、尊重，對孩子獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件，讓孩子自由、充分發(fā)現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。只有在關注和賞識中成長起來的孩子，他們長大以后才會很有愛心，也最有利于他們的成長和發(fā)展。

《賞識你的學生》由孟繁華主編，是一本不可多得的新課程教師培訓的教材。全書共七章，第一章我交給你們一個孩子，第二章老師，您聽我說，第三章每個人

都是天才，第四章一生的感謝，第五章就這樣被你感動，第六章師心深處，第七章恨，鐵就能成鋼嗎？全書共有七十多篇文章，每篇文章都是一個真實的故事或經(jīng)典案例，并附有家長留言、專家評析和思考與探索。附錄中則收入了最具殺傷力和最具激勵作用的評價性語句，以及建議閱讀的書刊和網(wǎng)站目錄。該書具有很強的可讀性、趣味性，同時又針對對教師群體，具有指導示。

這本書以臺灣張曉風的《我交給你們一個孩子》來作為開篇之作了。作為教師，多看看這些家長的想法和愿望，是有益的，我也希望所有的家長不是消極的祈禱與期盼，在孩子的教育上，你完全可以有更多的作為，在孩子入學之前是這樣，入學之后，還是這樣。

摘錄：

“今天早晨，我交給你們一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”我想這一定也是所有的媽媽想對學校、老師說的。

“??老師，我把我心愛的孩子交給你了！可憐天下父母心，哪個父母不疼愛自己的孩子，不望子成龍、望女成鳳？我的孩子如果做錯了事，請你多擔待。也許他不夠聰明伶俐，也許他在別人眼中不成才，但他總是我的孩子，我的命。希望他能在你的管教下成為對社會有用的人。雖然我也望子成龍，但是我自己的孩子我自己清楚，只要他能成為一個有良知的人，他就是父母眼中的人中之龍。老師，我把孩子交給你了，我把一切交給你了，拜托了。”

感悟：

讀著這些文字，我的心很沉重。我想這一定也是所有的媽媽想對學校、老師說的。從教多年，我深深感到為師不易。常聽同事們談論：現(xiàn)在的孩子越來越不像話了。的確，學習差姑且不說，拉幫結派、打架半毆、吸煙喝酒已司空見慣，更有甚者盜竊、殺人。但是在一邊批評學生不聽話的同時，我們是否也該靜下心來審視一下我們的教育。

誠如那位母親所說：她送我們一個歡欣、誠實又穎悟的孩子，我們盡可以懷疑其是否真的穎悟，但卻無論如何也不能懷疑其歡欣、誠實。從小學到初中，從初中到高中，十二年中絕大部分時間是在學校度過的，接受的是我們教育。但是，孩子變壞了，變的和這個社會格格不入，甚至為這個社會所不容，我們還給千千萬萬母親們一個如此的青年，難道教師就沒有一點責任？

想想我們的課堂，我們是否經(jīng)常呵斥那些做錯題的學生？我們是否當著全班學生的面說：“沒見過你這么笨的學生。”我們是否暴跳如雷而學生則一個個噤若寒蟬。如此等等我不想再列舉。也許我們會說我們是好心，我們相信嚴師出高徒，我們希望青出于藍而勝于藍，我們恨鐵不成鋼。但我們考慮學生的感受了嗎？我們必須承認個體差異。用那位母親的話說：就是別把他當“天才”，當“完人”，“只要他能成為一個有良知的人，他就是父母眼中的人中之龍”。

摘錄：

有一個高中女生，每天5點半起床，6點多上學，吃完晚飯就做作業(yè)直到深夜。可是有一天，女孩子突然對她的父親說：“我的數(shù)學老師說我沒有數(shù)學腦子！”父親聽了怒火中燒，但又默然無語。直到有一天女兒對父親說：“爸，我厭學了??”于是震驚的父親給女兒換了一個教育環(huán)境。女兒第一次接觸法語，她的法語老師就贊揚她很有語言天賦；數(shù)學老師稱她能“優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決數(shù)學難題”；更令人吃驚的是，她的英文老師居然在她的推薦信上這樣寫道：“我以性命擔保她行。對此，一秒鐘都不應該懷疑。”指導老師則寫道：“請再給我們20個斯蒂芬這樣的學生！”這些贊揚就像是興奮劑讓女兒自信得令父親感到陌生，一些父親并未發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)開始呈出??

感悟：

教育是充滿著生機的鮮活的過程，是人與人心靈的相遇和對話。教育意味著師生的對話，教師在對學生說話的時候，在進入孩子們的思想世界的時候，教師吸引學生，學生也吸引老師。教育意味著生命的進步，教師教學生知識，首先要自己擁有知識，教師教學生長大，首先要自己不斷地成長、成熟起來，教師要受人尊重，首先要尊重你的學生。

什么樣的老師會讓學生一輩子感激、一輩子難以忘記？不是那些以刺激學生脆弱的心靈來促使他們“覺悟”的老師，也不是那些動輒冷言譏諷，孤立學生，讓他們早早體驗“師心”冷暖的老師，更不是那些將分數(shù)凌駕于一切之上，將學生分成三六九等的老師，這樣的老師在學生心里留下的只有恨，只有難以擺脫的自卑的陰影。更可怕的是，這種陰影將在學生的一生中如影隨形，也許就因此他們不再自信，不再開朗，不再接受愛，也不再懂得付出愛。

摘錄：

“愛學生”和“尊重學生”的含義是不同的。“愛學生”意味著喜歡、欣賞學生，保護學生的成長，給他們以幫助，促進學生的成長。“尊重學生”則意味著要把學生看成和我們自己一樣的人，看成是一個自由、獨立、完整，有其獨特天性、人格特征和尊嚴的人，“尊重”更注重接納、平視、理解和寬容地看待學生的一切所作所為。

“尊重學生就是尊重自己”可以把它看成是我們教師的座右銘。聰明的孩子人人愛，愛不聰明的、不漂亮的孩子，才是真正的愛。賞識資優(yōu)生是錦上添花，賞識弱勢群體那才是雪中送炭。只有更加關愛弱勢群體，才能使處于失衡狀態(tài)的天平重歸平衡。教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦??你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。”尊重孩子就是必須考慮他們個性的獨特性、差異性，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。我想，我們培養(yǎng)的人應該是這樣的：當他離開學校的時候，對老師存有一份感激之心，對學校充滿一種懷念之感，對學習保持一份自信之心，對生活更帶一種熱愛之情，對人生擁有一張理想之帆，賞識教育不是營造溫室，讓學生習慣被賞識，而是培育學生的自信，教學生學會賞識自我、賞識他人，從而

促進學生積極向上、永續(xù)發(fā)展。少一些抱怨，多一些寬容；少一些責備，多一些欣賞；少一些冷嘲熱諷，多一些贊許鼓勵；少一些不聞不問，多一些體貼愛護，我們都會為人父母。

賞識教育是愛的旋律。正如這本書的后記中所說：“教育是充滿著生機的鮮活的過程，是人與人心靈的相遇和對話。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動；教育里洋溢著微笑的面孔，教育里飽含著真情的問候；教育中涌動著生命之流，綻放著成長之花，展現(xiàn)著智慧之境，培植著理性之魂；教育陪伴著人們成長、生活，教育已成為人們生命中重要的組成部分。”這些，離開了“愛”這個核心則無從談起，愛是教育的起點，終點則是學生的快樂成長與提高。讓我們欣賞每一個學生的閃光點，贊許他們的每一點進步，呵護他們的每一次與眾不同，讓每一個孩子在我們的賞識中快樂成長，讓他們的心靈感受與寬容的教育。這就是他，這就是我！

??賞識讓他起航

關注和賞識是最好的教育。關注的實質(zhì)是牽掛、關心、尊重，對孩子獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件，讓孩子自由、充分發(fā)現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。只有在關注和賞識中成長起來的孩子，他們長大以后才會很有愛心，也最有利于他們的成長和發(fā)展。

在我的教學生涯中有很多因為賞識和關注而讓一些學生由所謂的“壞孩子”轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學生的例子。

記得我教的初2005級有一個班有這樣一個學生，他在班上可以說既是同學討厭的對象，也是多數(shù)任課老師不喜歡的學生。我因為每年都是教畢業(yè)班，所以我只是在初三的時候才接手他們這個班，還清楚地記得我上他們的第一節(jié)課的情形：那是9月，天氣很熱，該生上身穿著一件背心（按學校的要求學生是不能穿背心進教室的。），下面穿著一條短褲，頭發(fā)很長，我上課途中，他去扯前面一個女同學的頭發(fā)玩，等一下又和旁邊一個同學說話，這讓我很生氣，我當時就叫他站起來，他很不情愿，甚至和我發(fā)生頂撞。后來上課多數(shù)時候他也是這樣的表現(xiàn)，這讓我感到很難受，但是我又不愿意就此讓他“爛”在我的課堂上。我想他之所以這樣，一定有什么原因。我就找到他的班主任，請班主任介紹一下他的情況，原來該生是外地來的，父母在外地打工，他是寄住在他的一個叔叔家里。我聽說了這種情況以后就做了仔細的分析，他這樣的年紀是最應該呆在父母身邊、接受父母的呵護的，但是他沒有，這種親情的缺失讓他覺得孤苦無依，這才導致了他行為的反常的第一個原因；其次，由于他成績的不好，更讓他在班上找不到自己的位置。缺乏自信的學生是學習不好的。

針對這樣的情況，我認識到了我不能一味地去批評他，這樣只會導致更大的對立情緒，所以從此以后，在我的課堂上，我就不再象其他老師那樣對他不理不問，我是經(jīng)常讓他起來回答問題，當然我給他的問題都是有選擇的，一般是比較簡單的，他第一次回答正確后，我以非常響亮和肯定發(fā)語氣在班上表揚了他，盡管有些同學給他喝倒彩，我及時制止了其他同學的不友好！這讓他第一次在我的課堂上感到了自信！

在以后的課堂上我不間斷地給他談心，借一些有趣的歷史課外讀物給他，而上課我又經(jīng)常地會涉及到這些課外的讀物，這讓他感到越是得心應手，我考試每次給他一個目標，開始的目標一般比較低，只要他達到了，我就和其他考試非常好的同學一樣給他發(fā)榮譽卡，結果該生越來越喜歡上我的課，在我的課堂上再也看不到他搗蛋的舉動，他自信起來了，這還帶動了他學習其他學科的勁頭，其他學科的成績也日益看漲。最后該生在中考中取得了優(yōu)異的成績，考上了國家重點高中！

其實這一年我還為他做了更多的工作，但是因為時間關系，我就以點帶面地說到這里。歡迎大家指正！

煤礦安全心得體會 化工廠安全心得體會篇四

我的同學是奇葩

七一張樺陽

新學期、新氣象，這個學期我們迎來了兩位奇葩同學。

遲緩奇葩熙

這個奇葩，真實名副其實啊。從第一天和他坐到一起，我就感受到了它的與眾不同。

小熙同學對數(shù)學很不感冒，上課時一會兒問問幾點了；一會兒借這借那的。由于他是新同學，我忍了，盡量的滿足他的要求。時間長了我發(fā)現(xiàn)他是有遲緩癥，所以數(shù)學才學不好的。我要求從他座位過時，他答應的很爽快可就不見行動，每次都得我不耐煩的實施暴力才行。一連數(shù)天這樣我怒了，就和他商量說以后我說聲芝麻開門就必須立刻讓我過，我怒氣沖沖地只換來他的嘻嘻一笑，看著他憨憨的一笑，我又忍了。

唉，我的遲緩奇葩同桌啊。

追星奇葩琪

這個奇葩同學呢，你和她對話要有心理準備，一不注意就夾著幾句聽不懂的韓語，把你弄的一頭霧水。

一年間她追過的韓國明星就有這么一大群：李敏鎬、李準基、張根碩、鹿晗、林海鎮(zhèn)、林信慧??上周二，有一個同學買了一個李敏鎬圖案的彩頁筆記本，一不小心讓她看見了。“啊??讓我看看，讓我看看，帥啊。”我們前四排集體保護我們的耳朵，沒辦法，誰受得了一天無數(shù)次的高分貝啊。

奇葩啊奇葩，帶給我們無限的無奈，但也帶來了無限的歡樂。奇葩，我們需要你，come on!