學生廉潔教育社會實踐活動表怎么寫
“廉潔不僅僅是一種行為，更是一種思想、一種境界；廉潔自律也不光是不貪不沾，關鍵是思想正、靈魂凈、心靈潔。
相信只要我們把‘廉’、‘潔’二字平衡地放在心靈的天平上，那么，無論在什么環境下，我們的人生之路永遠不會歪斜。
” “廉潔奉公的官，受百姓敬重；潔身自好的人，受百姓愛戴。
于謙就是這樣一個兩袖清風、清正廉潔的光輝榜樣，他的千古名詩《石灰吟》廣為流傳，這既是他一生廉潔清白的寫照，又是他激勵后人的醒人警句：清清白白地做人，清清白白地干事，清清白白地生活。
清白便是最輝煌的人生、最美好的人生。
” 這兩段是杭州市上城區中小學生在“敬廉崇潔”啟蒙教育讀書活動和主題教育活動中所寫的讀后感和參觀感言。
杭州市在上城區試點開展的“敬廉崇潔”啟蒙教育，不僅讓學生們知道和明了了什么是清正廉潔，更讓學生們懂得和學會了用自己的眼睛去觀察、用自己的心靈去體驗、用自己的大腦去思考，從而讓自己的心靈真正地與古今中外無數美好的心靈接觸和碰撞，達到凈化自己的心靈、升華自己的精神的作用。
是的，“敬廉崇潔”啟蒙教育，就是為了讓青少年們觸摸古今中外美好的心靈，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔、走進崇高。
正如浙江省紀委副書記楊曉光５月１８日在杭州市上城區教育局舉辦的課題匯報觀摩會上所指出的：“對未成年人開展‘敬廉崇潔’啟蒙教育，使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立‘廉潔光榮，腐敗可恥’的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人奠定良好的思想品德基礎，這不僅是對中小學生的啟蒙，也是對全社會的啟蒙。
” 應該說，“敬廉崇潔”啟蒙教育已經在廣大學生——而且不僅僅是學生，還在老師、家長心里，在社會上，產生了激蕩和共鳴。
現在，就讓我們走近杭州市正在上城區開展的“敬廉崇潔”啟蒙教育試點。
“‘敬廉崇潔’啟蒙教育是在新形勢下深入推進反腐倡廉工作，加強和改進未成年人思想道德建設的需要，其意義重大而深遠” 曾有記者問一位諾貝爾獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的東西
”那位教授沉思片刻后回答：“幼兒園。
”這一回答幾乎出乎所有在場的人的意外。
面對人們驚愕的表情，教授認真地說：“幼兒園教會了我人生最根本、最重要的東西。
” 這樣的回答是意味深長的。
人生起步，最早接觸社會的就是幼兒園和學校。
也是在幼兒園和學校，幼小的心靈開始接觸到人生中一些最根本、最重要的東西，比如，老師會在游戲和活動、教育和實踐中，教導他們什么是美、什么是丑，什么是真、什么是假，等等。
因此，青少年教育階段也被稱為“啟蒙教育”。
啟蒙階段是人一生中最為關鍵的時期，這一時期的教育特別是思想道德教育，對其日后成長至關重要。
無數事實證明，從小受到健康、正確的教育將會受益終身；而幼時的教育如果被忽視或者受到不良思想的侵襲，其負面影響也將很有可能伴隨一生。
也正是著眼于這樣的戰略目標，杭州市把廉潔教育進校園看做是一項具有長遠和戰略意義的探索。
市委副書記、市紀委書記葉明在一次調研時指出：“在中小學開展‘敬廉崇潔’啟蒙教育是繼承和發揚中華民族傳統美德、推進政治文明和精神文明建設的重要抓手，也是在新形勢下深入推進反腐倡廉工作，加強和改進未成年人思想道德建設的需要，其意義重大而深遠。
” ２００３年初召開的杭州市紀委三次全會對反腐倡廉宣傳教育進校園工作作了部署。
經過綜合考慮，杭州市決定把試點確定在上城區。
上城區為了摸索經驗，又選擇了８所中小學進行試點。
“當時接下任務，確實感到難度很大。
因為以前的教育對象一直是黨員領導干部，再延伸也只是對黨員領導干部的家屬進行教育，現在要拓寬到中小學生，同時在教育內容上，又與成年人截然不同，拿什么來教育中小學生
怎么個教法
這些，都讓我們感覺擔子很重。
同時，還有人認為，反腐倡廉教育的對象主要應該是公職人員，是成年人，對成年人尚且沒有教育好，卻舍本逐末地去教育年輕一代，是‘大人生病，小孩吃藥’，并且認為對尚未成年的孩子進行廉政教育是使他們‘未識芳草，先嘗毒果’，并不合適。
如此等等，我們的確感到面臨著考驗。
”上城區紀委副書記任平對記者說。
同樣感到難度很大的，還有教育局。
區教育局黨委副書記、紀委書記瞿旭平也說：“中小學德育教育最大的問題是‘兩張皮’，當時我們確實很怕廉潔教育進校園是形式主義的一陣風。
我們的想法是，既然要搞，就不能‘搞時髦’，要從教育規律出發。
”
